北师大版四年级上册1 滴水试验图片ppt课件

课  题

滴水实验

授课时间

    年   月   日（星期    ）

主备教师

课型

 综合实践

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

通过做滴水实验，记录一个没有拧紧的水龙头一分钟滴水情况，并推算出一年将滴水多少，填写实验报告，得出实验结论。

过程方法

通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

情感态度价值观

培养科学探究能力，进一步培养学生与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果的能力。

教学

重点

水龙头滴水速度的测算及实验报告的填写。

难点

关键

运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

学情

分析

本单元是数学综合实践活动内容，要求学生利用已学的数学知识去探究、解决生活中实际出现的问题，孩子们具有一定的数学知识，这些都是本单元学习的有利的知识经验，操作经验。因此，在教学时注意兼顾各层面学生的不同需求，做到有层次、有梯度。

教学准备

课程资料

 课件

教            学            过            程

设计意图

一、创设情境，激活思维

（课件出示水龙头滴水图）

同学们，平时我们洗完手后如果水龙头没有拧紧，会出现什么现象？

这多么浪费呀

那么请同学们估计一下，一只没有拧紧的水龙头，一年大约浪费多少水呢？（生猜测）

你能算出来吗？要想算出一个水龙头一年浪费多少水，你必须要知道哪些数学信息呢？你想从哪入手开始解决呢？

今天我们就来完成这个任务。

二、滴水实验操作，开始探究活动

1、提出实验任务：

这里面算出一年水龙头的滴水量，是不是我们就必须亲自接一年呢？那我们应该怎么做呢？

我们可以通过做滴水实验，用实验来求最后的正确结果。

2、组内交流，制定实验方案：

（1）讨论：设计什么实验可以解决这个问题呢？

可以用盛满水的纸杯底部扎眼来代替水龙头，计算这个水龙头平均一分钟滴水多少。再计算出一年的滴水量。

（2）小组讨论，设计具体的实验方案:

讨论要点：

ａ.解决问题需要哪些数据，怎样获得这些数据？

ｂ.确定需要的工具、具体的方法、操作的步骤等。

（3）形成实验方案

3、动手实验

（1）小组内同学按照实验方案进行实验

  （2）填写实验报告：记录实验数据、计算得出结论

4、活动总结

老师在巡视中发现，有的小组已经完成了滴水实验，而有的小组第一次实验没有成功，同学们也一定急着把自己的实验结果与大家分享吧，下节课我们大家再来一起交流。

四、交流反思

五、课堂练习

六、本课小结

本节课你获得了什么？

这里是对知识技能与解决问题方法策略的一个综合运用。在这个环节中学生不仅要用到时间的知识来计算，还要想怎样计算比较好，这体现的是数学思想在解决实际问题中的作用。

通过学生的思考与判断，积累设计方案的活动经验，提升解决问题的能力。

给学生充分的时间，让学生经历用实验方法收集数据的过程，体会数据的真实性及实验的严谨性。

在这里能否有序有法地独立思考问题，并能积极主动、有效地与组内同学共同研究问题、能从以往的数学方法中寻求到解决这个板块中实际遇到的问题、最终运用数学语言概括描述问题

作业布置

在生活中，你准备怎样让家人也节约用水？

板书

设计

滴水实验