人教版 (新起点)三年级下册Lesson 3教案设计

这是一份人教版 (新起点)三年级下册Lesson 3教案设计，共3页。


课程名称
Unit4 My family Stry Time
学科（版本）
英语 人教版新起点 三年级下册
章节
第四单元
年级
3年级
学时
1
教材分析
本册教材为人教版新起点《英语》三年级 下册，共六个单元的学习内容，本课是第四单元的Stry time.在本单元中学生已经掌握有关家庭成员名称和描述人物特征的单词：family，aunt，cusin，handsme，beautiful；已经能够听懂会说用来询问人物关系的功能句：Is she yur…? Is that man yur…? 及其答语Yes, she is. 和N, he isn’t.初步学会在恰当语境中运用。本课为第四单元的故事教学，主要通过 “小蝌蚪找妈妈”这一熟悉而喜欢的小故事复习本单元的学习内容，并新授Excuse me.提高学生对英语的学习兴趣。
学情分析
近三年的英语学习，学生已经有了一定的词汇和和句型基础。在本单元的前几课时，学生已经掌握有关家庭成员名称和描述人物特征的单词：family，aunt，cusin，handsme，beautiful；已经能够听懂会说用来询问人物关系的功能句：Is she yur…? Is that man yur…? 及其答语Yes, she is. 和N, he isn’t.因此，我将在本课中采用让学生带问题听故事、小组合作、故事角色表演、小蝌蚪生长过程排序等丰富有趣的教学活动来充分调动学生学习本课的积极性，从而体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。
教学目标
1.知识目标：
掌握礼貌用语Excuse me.
2.技能目标：
⑴ 能够描述小蝌蚪不同生长阶段的身体特征。
⑵ 能够借助图片读懂理解本单元的小故事。
⑶ 能够在教师的指导下进行故事表演。
(4)能够通过学习故事，了解从蝌蚪到青蛙的成长历程。
3.情感态度目标：
⑴ 培养学生学习英语的兴趣，勇于尝试，树立自信心。
⑵ 通过“Family”的视频观看，让学生感受家的温暖，从而养成关爱家人的良好品质。
教学重点难点
以及措施
教学重点：
⑴ 能够在语境中会用Excuse me.
⑵ 能够正确的描述蝌蚪和青蛙的外貌特征及本领。
（3）能够在教师的帮助下借助图片理解本课故事内容并表演。
教学难点：
教学难点： 1. Excuse me.在合适语境中的正确运用。
2. 描述外貌特征时谓语动词的正确使用。
教学方法
根据新课程标准要求及本课教学内容的特点，结合三年级学生的已有英语基础，以及他们活泼好动、感观学习能力较强等心理特点，我选择采用情景教学法、用故事表演为学生创设情境，并用小组合作教学法等设置丰富的练习活动，帮助学生更好的掌握本课所学，突出重点，突破难点，培养他们对英语学习的热爱。
教学环境
教室环境
教学环节
教学内容
活动设计
设计意图
StepⅠ：Revisin
Chant.
Say the chant: Family
让学生跟着节奏说唱“Family”活跃气氛。
2. Lk and say
Lk at the pictures and say:
This is a family f …
The … is …
It has …
It can …
利用animal family复习所学句型, 为本课的故事理解奠定基础。
Step Ⅱ：Presentatin
Leading-in：
Cmpare mther animals and baby animals.
Mst f the baby animals lk like their mther. They lk the same. But sme f them are nt. They are different.
用baby animal 和mther animal的相同和不同导出本课主人公。
2.Lk and guess
T: There are many tadples in the pnd. What are they ding?
Ss: They’re swimming.
They’re playing.
……
猜测池塘里的小蝌蚪在干什么，引出故事。
3. Enjy the text.
Enjy the text,and answer the questins:
Q1:What are the tadples ding?
Q2: What animals d they see?
Q3:What des their mther lk like?
Q4:What can she d??
整体呈现课文动画，并回答相关问题，引导学生观察故事细节,划出故事的关键语句，描述青蛙的特征。
4. New sentence:
Excuse me.
Excuse me, may I cme in?
Excuse me, what’s this in English?
Excuse me, where is ur mther?
学习本课新知识点Excuse me.并能够在合适的语境中正确运用。
5.Listen and read.
Listen t the stry and read after it.
学生跟读课文，并进一步熟悉课文。
6. Act the stry
Grup wrk: Act the stry in grups.
小组合作，表演故事。
Step Ⅲ：Practice
1.Think and tick
What d the tadple and the frg lk like?
What can they d?
Think and tick n the sheet ,then talk in grups.
通过对比蝌蚪和青蛙的各自特点，巩固本课重点，小组讨论进行描述。
2. Lk, number and say
Hw des a tadple change int a frg? Lk and number the pictures, then talk in grups.
通过给不同阶段蝌蚪成长过程的图片排序并交流，进一步巩固本课知识
Step Ⅳ: Cnslidatin
Watch and think
Animals lve their families.
We lve ur families,t.
Watch a vide f “Family”
Then think: what can yu d fr yur family?
观看公益短片“Family” 让学生感受家的温暖，从而养成关爱家人的良好品质。
Step Ⅴ: Summary
1.Sum up the main cntent.
Stry abut tadples and a frg.
总结本课主要内容，帮助学生梳理，加深
记忆。
2.Let’s knw.
We lve ur father and mther.
We lve ur family.
爱爸爸，爱妈妈，爱家人，为家人做力所能及的事。