历史与社会八年级下册第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较教案

教学设计

二次备课

一、【学习目标】

1、知识目标：对比郑和下西洋和哥伦布航海情况，掌握其异同点。

2、能力目标：学会多角度看待历史问题，掌握史论结合分析历史事件的方法。

3、情感、态度、价值观：学会在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，培养民族自豪感和忧患意识。

二、【学习重点、难点】

1、重点：郑和下西洋和哥伦布航海的比较，理解西方资本主义文明兴起和中华文明衰落的原因

2、难点：郑和下西洋的成就及对历史的巨大影响

三、【课前预习导学】    

郑和下西洋与哥伦布远航的相同点（比较一）

史料一：

史料二：

四、【课堂导学】

学习方法：史论结合       史――历史事实；论――历史观点、历史教训、历史影响

例：秦始皇焚书坑儒（史实）         秦始皇是个暴君（史论）

  秦始皇统一中国（史实）         秦始皇是千古一帝，功劳巨大（史论）

今天我们要对比郑和下西洋和哥伦布航海的历史史实，从中得出一些历史结论、历史观点。

所有的人都知道，哥伦布发现了美洲新大陆。但最近长安大学档案室主任赵秉中教授提出：最早发现美洲新大陆的不是哥伦布，而是中国人郑和。无独有偶，英国业余历史学家加文•孟席斯在《世界航海图与郑和航海图的发现及其记录》的专题学术演讲中，用新的论据再次证明：中国明朝七下西洋的郑和率领的船队，曾经完成了环球航行，并在西班牙航海家哥伦布之前72年发现了美洲新大陆。

2005年7月11日中国正式将这一天定为“航海日”，提问：这一天跟我们古代哪一历史事件有关？

教师承转：郑和下西洋不仅是中华民族历史的伟大壮举，也是世界航海史上的伟大壮举。人们总爱把这一历史事件和哥伦布发现新大陆对比，有的学者认为

郑和比哥伦布更伟大，有的认为哥伦布更伟大，你同意哪一种？（学生举手表决）

郑和下西洋与哥伦布远航的不同点（比较二）

史料三：

史料四：

史料五：

史料六：

史料七：

史料八：

合作探究：从世界发展的观点来看，郑和下西洋与哥伦布远航各自的成功之处和失败之处在哪里？

郑和下西洋：成功：

            失败：

哥伦布远航：成功：

            失败：

要求学生通过资料分析完成：

①（填表比较）出示郑和下西洋和哥伦布航海规模的比较表

②（看图填空）出示郑和远航路线示意图和新航路开辟航线图

郑和下西洋途径的主要地点：                                             

最远到达的地区：                                                       

哥伦布航海途径的主要地区：                                            

最远到达的地区：                                                      

郑和下西洋路经的主要地点：福州、占城（今越南中南部）、满剌加（今马来西亚）、爪哇、榜葛剌（今孟加拉国和印度孟加拉邦一带）、锡兰（今斯里兰卡）、阿拉伯半岛，最远到红海沿岸和非洲东海岸地区。   

哥伦布航海从西班牙出发，经加那利群岛、巴哈马群岛、海地岛等岛屿最终到达美洲。

③（归纳总结）让学生通过以上两个活动，归纳：

与哥伦布航海相比较，郑和下西洋具有什么特点？

（时间早，时间长，规模大，路线长）

3、（资料分析）指导学生阅读课本p54和p55页资料，进行分析思考：

        从资料看，哥伦布和郑和下西洋的目的有什么不同？

（教师总结）

伟人已逝，精神永存。在2015年郑和下西洋610周年之际，我们不仅要缅怀郑和，更要继承和弘扬郑和的爱国献身精神、科学创新精神和睦邻友好精神，为国家的繁荣富强，世界和平与发展事业做出自己的贡献！

教学反馈：