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教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷及参考答案（培优A卷） (6)
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这是一份教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷及参考答案（培优A卷） (6)，共8页。
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.要观察物体的颜色，应该（ ）。A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用手摸2.下面的物体不能用来装水的是（ ）。A.杯子 B.竹篮 C.碗3.下面不是节约用水的行为的是（ ）。A.用洗脚水冲马桶 B.接完水不关闭水龙头 C.用洗菜水浇花4.活动探究:将水和洗发液分别装入两个密封透明的容器中，可以用（ ）来分辨。A.手 B.嘴巴 C.眼睛5.将水和洗发液装在两个不透明且开口的容器中，可以用（ ）来分辨。A.耳朵 B.鼻子 C.舌头6.下面两个同学的操作，（ ）做得更好。A.小红做完实验后整理好材料 B.小刚做完实验后什么也不整理，并且把桌面弄得非常脏7.观察收集到的空气，它是（ ）。A.无色、透明的 B.白色、透明的 C.白色、不透明的8.下列关于成熟的香蕉的主要特征的描述，说法正确的是（ ）。A.红色的 B.比较甜 C.很硬9.下列（ ）情况是溶解现象。A.糖在水中化为糖水 B.黄豆在水中泡发 C.面粉和水混合变成白色液体10.通过观察，我们发现水是（ ）的。A.无色、透明、会流动 B.白色、透明、会流动二.填空题(共10题，共48分)1.空气是 （ ）、（ ）、（ ）的气体。2.我知道，自然界中的水都是从（ ）流向（ ）的。3.两个形状和大小都相同的物体，材料不同，它们的质量（ ）。4.判断物体的轻重，利用（ ）的方法，更加科学、准确。5.生活中需要水的地方：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6.水的特点是： 水没有（ ），没有（ ），没有固定的（ ），（ ）流动。7.我们周围常见的物体有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。8.我们可以看物体的颜色和形状，可以闻物体的气味，可以摸物体的（ ），可以掂物体的轻重。9.影响物体轻重的因素有（ ）、（ ）、（ ）。10.用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.乒乓球和小木块的形状是相同的。 （ ）2.要知道相同大小不同材料的两个小方块的谁轻谁重，掂一掂的方法比称一称更准确。（ ）3.没有污染的空气，我们吸入时也会有些刺鼻。（ ）4.水和空气都能流动。（ ）5.我们既有相同的特征，又有不同的特征。（ ）6.可以用我来称泡沫块的轻重。（ ）7.。（ ）8.使用天平时，砝码要一个一个地添加。 （ ）9.我不透明。（ ）10.我们不能随便乱扔垃圾。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.我会连。我们的课桌面很光滑 用耳朵听洗发液香香的 用眼睛看电视里响起了国歌声 用舌头尝科学书是长方形的 用手摸我们喝的牛奶是甜的 用鼻子五.简答题(共3题，共18分)1.在本单元，我们学到了哪些观察物体特征的方法？2.我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。3.下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？六.综合题(共4题，共27分)1.画一画，水流的方向。2.① ② ③ ④ ⑤ （1）上面五种物体中,可以流动的是（ ）。（2）上面五种物体中，按照形状分类，（ ）和（ ）可以归为一类。（3）上面五种物体中，（ ）最小。（4）上面五种物体中，③和④相比，（ ）比较轻。3.请观察一下这些水杯，并写一写它们都有哪些主要特征。（可以从形状、 颜色、轻重、透明度等方面进行描述）4.1.比较它们轻重的最简便方法是（ ）。A.天平的一端放置两个碗，另一端放置砝码，称量两个碗的重量B.天平的两端分别放置两个碗C.分别称量两个碗的重量2.如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与（ ）有关。A.大小 B.材质 C.形状参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.C5.B6.A7.A8.B9.A10.A二.填空题1.无色；无味；透明2.高处；低处3.不同4.天平称量5.洗衣；洗菜；拖地；浇花6.颜色；气味；形状；会7.铅笔；格尺；橡皮；文具盒8.光滑或粗糙9.大小；材料；形状10.空气三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四.连线题1.如下：五.简答题1.比较法、直观对比、总结观察法2.形状、大小、透明与否、重量3.轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。六.综合题1.如下：2.⑤；①；②；①；④3.如下：4.B；B
教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.要观察物体的颜色，应该（ ）。A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用手摸2.下面的物体不能用来装水的是（ ）。A.杯子 B.竹篮 C.碗3.下面不是节约用水的行为的是（ ）。A.用洗脚水冲马桶 B.接完水不关闭水龙头 C.用洗菜水浇花4.活动探究:将水和洗发液分别装入两个密封透明的容器中，可以用（ ）来分辨。A.手 B.嘴巴 C.眼睛5.将水和洗发液装在两个不透明且开口的容器中，可以用（ ）来分辨。A.耳朵 B.鼻子 C.舌头6.下面两个同学的操作，（ ）做得更好。A.小红做完实验后整理好材料 B.小刚做完实验后什么也不整理，并且把桌面弄得非常脏7.观察收集到的空气，它是（ ）。A.无色、透明的 B.白色、透明的 C.白色、不透明的8.下列关于成熟的香蕉的主要特征的描述，说法正确的是（ ）。A.红色的 B.比较甜 C.很硬9.下列（ ）情况是溶解现象。A.糖在水中化为糖水 B.黄豆在水中泡发 C.面粉和水混合变成白色液体10.通过观察，我们发现水是（ ）的。A.无色、透明、会流动 B.白色、透明、会流动二.填空题(共10题，共48分)1.空气是 （ ）、（ ）、（ ）的气体。2.我知道，自然界中的水都是从（ ）流向（ ）的。3.两个形状和大小都相同的物体，材料不同，它们的质量（ ）。4.判断物体的轻重，利用（ ）的方法，更加科学、准确。5.生活中需要水的地方：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6.水的特点是： 水没有（ ），没有（ ），没有固定的（ ），（ ）流动。7.我们周围常见的物体有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。8.我们可以看物体的颜色和形状，可以闻物体的气味，可以摸物体的（ ），可以掂物体的轻重。9.影响物体轻重的因素有（ ）、（ ）、（ ）。10.用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.乒乓球和小木块的形状是相同的。 （ ）2.要知道相同大小不同材料的两个小方块的谁轻谁重，掂一掂的方法比称一称更准确。（ ）3.没有污染的空气，我们吸入时也会有些刺鼻。（ ）4.水和空气都能流动。（ ）5.我们既有相同的特征，又有不同的特征。（ ）6.可以用我来称泡沫块的轻重。（ ）7.。（ ）8.使用天平时，砝码要一个一个地添加。 （ ）9.我不透明。（ ）10.我们不能随便乱扔垃圾。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.我会连。我们的课桌面很光滑 用耳朵听洗发液香香的 用眼睛看电视里响起了国歌声 用舌头尝科学书是长方形的 用手摸我们喝的牛奶是甜的 用鼻子五.简答题(共3题，共18分)1.在本单元，我们学到了哪些观察物体特征的方法？2.我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。3.下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？六.综合题(共4题，共27分)1.画一画，水流的方向。2.① ② ③ ④ ⑤ （1）上面五种物体中,可以流动的是（ ）。（2）上面五种物体中，按照形状分类，（ ）和（ ）可以归为一类。（3）上面五种物体中，（ ）最小。（4）上面五种物体中，③和④相比，（ ）比较轻。3.请观察一下这些水杯，并写一写它们都有哪些主要特征。（可以从形状、 颜色、轻重、透明度等方面进行描述）4.1.比较它们轻重的最简便方法是（ ）。A.天平的一端放置两个碗，另一端放置砝码，称量两个碗的重量B.天平的两端分别放置两个碗C.分别称量两个碗的重量2.如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与（ ）有关。A.大小 B.材质 C.形状参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.C5.B6.A7.A8.B9.A10.A二.填空题1.无色；无味；透明2.高处；低处3.不同4.天平称量5.洗衣；洗菜；拖地；浇花6.颜色；气味；形状；会7.铅笔；格尺；橡皮；文具盒8.光滑或粗糙9.大小；材料；形状10.空气三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四.连线题1.如下：五.简答题1.比较法、直观对比、总结观察法2.形状、大小、透明与否、重量3.轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。六.综合题1.如下：2.⑤；①；②；①；④3.如下：4.B；B
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