湘音8下 8舞剧撷英 教案

舞剧撷英

【教学目标】

1、     通过欣赏一些经典的舞剧片段，让学生感受到舞剧的魅力，拓宽学生眼界，从而增进学生对舞剧的热爱。

2、     通过舞剧的欣赏能够了解舞剧的艺术表现特点，认知一些舞剧的相关知识。

3、     能够积极参与表现课堂活动，获得舞剧带来的审美体验。

【教学重点和难点】

1、教学重点：了解舞剧的艺术表现特点，认知一些舞剧的相关知识。

2、教学难点：能够积极参与课堂活动，认知舞剧的相关知识。

【教学过程】

一、观看歌剧《歌剧魅影》与舞剧《胡桃夹子》视频，谈谈两者的区别。

 1、刚刚两段视频中你们发现表现形式有什么不同吗？

 2、《歌剧魅影》是以歌唱为主是一部歌剧，《胡桃夹子》是以舞蹈为主式一部舞剧。

 3、我们一起复习歌剧的特点，舞剧是从歌剧的小元素中独立出来的，那舞剧有什么特点？我们今天就走进舞剧的殿堂，推开舞剧这扇大门，进去瞧一瞧！

二、欣赏舞剧《天鹅湖》中《场景》片段

1、播放《天鹅湖》剧情介绍

2、欣赏《天鹅湖》中《场景》视频

3、你们看到什么样的舞蹈？有什么特别的标志吗？西方通称舞剧为“芭蕾”，现在我们所看到的舞剧以芭蕾舞居多。

4、今天我们就来体验一下芭蕾舞的基本手位动作，感受芭蕾舞带来的高贵与优雅。

5、剧中出现了一些什么人物？描绘了“白天鹅”怎样的形象？恶魔的出现给你什么样情绪变化？（音乐更加沉重，好像在为奥杰塔的悲惨命运黯然伤神）

6、在剧中感受到了一段什么样情绪的音乐？

7、这就是我们所熟悉的《天鹅湖》中《场景》的主题音乐

8、我们再来欣赏一遍，听一听这段主题音乐在剧中出现了几次？每次出现画面有了怎样的变化？完成连线题目

9、由此可见，音乐在舞剧中有着重要的作用，这些配乐曲都是根据剧情的需要而独立创作的，预示着剧情的发展，也能表达人物内心的情感。

三、欣赏芭蕾舞剧中的“性格舞”

1、欣赏一个非常有特色的木偶舞《葛蓓莉亚》片段

a、学生观察说出舞蹈特点，教师揭示舞种

b、在舞剧中你还听到了什么？整个画面呈现给我们一个怎样的场面？

c、请学生模仿打招呼、握手、走路的木偶动作

d、介绍木偶舞的剧情

e、你们看到了哪些木偶在舞蹈？能模仿他们的动作吗？

f、在老师的引导下分别表演敲鼓、打镲、看书的动作，中间可请做得好的学生示范

g、全班配合音乐一起体验这些动作带来的乐趣，但是请看老师的哑剧手势（双手在头顶交替绕圆圈表示“跳舞”）

h、介绍芭蕾舞剧的戏剧结构---舞台表演由哑剧表演和舞蹈两个部分构成。再学几个哑剧手势 爱 询问 美丽容颜 死亡

2、欣赏《天鹅湖》中《西班牙舞曲》

a、介绍剧情

b、观看《西班牙舞曲》视频片段

c、这段舞蹈有什么特点？

d、学习简单的西班牙舞蹈动作，感受西班牙舞蹈的热情

3、欣赏《红色娘子军》片段

a、你能看出这个舞剧的背景是在哪里吗？舞台上呈现了一些什么？

b、我们中国的芭蕾舞剧有什么特点？

总结：芭蕾舞剧中还常贯穿有多种风格的舞蹈，即各个国家和民族具有特征的民间舞，统称“性格舞”

四、芭蕾舞剧中的舞蹈样式

1、让学生思考回答是独舞、双人舞、多人舞、群舞

2、欣赏这些舞蹈的画面

3、介绍每种样式舞蹈的表现方式有何特点

五、介绍柴可夫斯基的三大古典芭蕾舞剧

1、出示柴可夫斯基的简介

2、出示《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》的图片简介

六、播放音乐选择合适的舞蹈视频

1、分别播放三段音乐和三段无声视频

2、学生学以致用分别进行辨别

3、师生共同得出舞剧的概念

舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合了音乐、戏剧、舞台美术和文学等艺术形式，表现特定的人物和戏剧情节的舞台表演艺术。