湘艺版一年级下册（歌表演）母鸡叫咯咯教案及反思

母鸡叫咯咯

一、教材分析

《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。

二、学情分析

二年级的学生以形象思维为主，他们有好奇、好动，模仿力强的特点，适合多想象、多做模仿，从而形成对音乐形象的感知。二年级的孩子有着自然的嗓音和灵巧的形体，适合用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。

三、教学目标

情感态度价值观：通过感受衣场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的美好品德。

过程与方法：通过听、唱、说、演，学生能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

知识与技能：能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏，体验强弱。

四、教学重难点

教学重点：能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》

教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑…”这一句的演唱。

五、教学准备

钢琴、多媒体课件、响板

六、教学过程

一、师生问好

二、创设情境

师：“同学们，今天老师想带去农场里面去看一看，走一走，你们想不想去

看看啊?“

生：想

师：那现在我们来看一下，农场里面都有些什么动物呢?

【出示农场图片让学生参观】

师：嗅~农场里面有这么多小动物呢，在这些动物里面啊，有两只动物特别开心

地欢迎着我们，我们来看看他们是谁呀?

【出示公鸡母鸡】

三、模仿公鸡的叫声及动作

师：那现在谁能告诉我公鸡的叫声是什么样子的呢?

生：(学生模仿公鸡的叫声）

师：你们刚才学得真像，但你们叫的啊是大清早叫人们起床的公鸡，有谁知道平

时公鸡是怎么叫的呢?

生：（学生模仿公鸡的动作)

师：那我们来听听农场里这只大公鸡是怎么叫的吧

【播放公鸡的叫声】

【师来模仿】

师：好，我们一起来学一下

【师范唱一遍，生跟唱一遍，播放音乐一遍，生再唱一遍】

师：很好，这公鸡的叫声多好听~那现在谁能做出公鸡的动作?

生：(做动作）

师：刚才老师觉得这个动作最符合大公鸡的形象【并加上范唱】，你们觉得好不好？

生：好！

师：好的话就一起模仿这动作，好，起立！

【师生一起边唱边表演公鸡】

四、模仿母鸡的叫声和动作

师：小朋友们，刚才我们一直在模仿公鸡，母鸡在那等了好久呢，她可要不开心

啦。那现在谁能来模仿一下母鸡的叫声呢?

生：咯咯咯咯

师：你们同意吗？我也同意。但是呢，老师还想加一个高音上去。【师示范】你

们觉得像不像?

生：像！

师：那请你们也来一起模仿一下

【师生一起模仿母鸡的叫】

师：好吧，看你们模仿得这么像，那我们现在一起来玩一个游戏好吗

生：好！

师：好，全体起立。这个游戏是这样玩的，这个游戏啊叫做请你跟我这样做。需

要同学们集中你们的注意力，仔细观察老师学母鸡的叫声，我叫的快，你们就叫

得快，我叫得慢，你们就叫得慢。

【学生跟着老师学叫母鸡的叫声，并加上动作】

师：好，请坐。

五、小结

师：同学们这节课都学到了什么啊？

生：（自由回答）

师：同学们，我们感受了大自然的奇特和美妙，还感受到了农场里小公鸡小母鸡对我们的热情，让我们在音乐声中结束本堂课。

【学生随着音乐走出教室】