湘艺版一年级上册第九课（演唱）大眼睛羚羊教案

大眼睛羚羊

一、教学目标

（一）情感、态度、价值观。

1. 感受人与动物间的友好情谊，培养珍惜动物的意识。
2. 感受与生活相关的音乐，培养从生活中学习音乐的意识。
3. 感受其它民族的音乐，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。

（二）过程与方法

1、充分聆听大眼睛羚羊，享受审美的过程，体验与理解歌曲中孩子与羚羊的温暖情谊。

2、让学生充分参与到演唱中来，适当地运用观察，比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

3、培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程，使学生能够积极参与即兴式的舞蹈创作活动。

4、在集体合作时，能够充分与他人交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。

（三）知识与技能

1. 学习并感知歌曲的稍慢的速度、四四拍强弱次强弱的节拍。
2. 学习演唱的初步技能，能够自信、自然有表情地演唱歌曲。
3. 根据生活经验，感知音乐与社会生活的联系，培养乐观地态度。

二、教学重点、难点

1. 能够有感情的演唱《大眼睛羚羊》
2. 附点节奏和音准

三、歌曲背景分析

羚羊是深受阿拉伯人喜欢的动物，它有着大而温和的眼睛，是阿拉伯诗歌中常用的题材。歌曲《大眼睛羚羊》是一首黎巴嫩儿歌，歌曲词曲短小，节奏感强，四四拍子，由两个完全相同的乐句组成，通过描写孩子失去羚羊后“着急”的心情与羚羊回来后“欢喜”心情对比，表现了孩子与羚羊之间有深厚的感情。歌曲具有黎巴嫩音乐感强于感情丰富的特点。

四、教学过程

1、情境导入

师：孩子们，你们有喜欢的小动物吗？

生举手回答

师：你们能配上这样的节奏回答我吗？

X   .X     X     X

喜  欢    熊    猫

生举手回答，师表扬

接下来请小朋友们闭上眼睛，我们一起去一个美丽的国家。（飞机落地声播放）

请睁开你的双眼（幻灯片播放城堡与雪山），这个美丽的国家叫黎巴嫩。那里的小朋友都很喜欢这种动物（出示羚羊）它的眼睛大而温和，十分讨人喜欢，是孩子们的好朋友。你觉得羚羊怎么样？

预设：可爱。。。。。

黎巴嫩的孩子们听到你们夸赞羚羊很高兴，想邀请你们去找羚羊玩耍，好吗？

偏偏这个时候羚羊不知道跑到哪里去了，你愿意帮助她们一起来呼唤羚羊吗？

2、聆听音乐，学唱歌曲

（一）播放歌曲第一段

师：歌曲中的小朋友们在呼唤羚羊一起玩耍，你听出了她们的心情是怎么样的吗？

生：着急

师：对呀，你的小耳朵真灵敏，羚羊还不回来和我们玩耍，心里好着急呀。

师：我们用朗读的方式一起呼唤它吧！

师用“强弱次强弱”的节奏带领生朗读。

师：可能是没有歌声打动不了羚羊，我们用歌声试一试吧！

生跟范唱学唱，师根据情况进行指导。

生跟琴演唱歌曲（师适时指导）

师：看来我们的歌声还不够美妙，还没有把羚羊给呼唤回来。

我们集中精力带着着急的心情，再呼唤羚羊一次吧！

师：看！羚羊被你们的歌声打动，回来了！

（二）学习第二段

播放第二段音乐

师：羚羊回来后小朋友们的心情怎么样呀？

生：高兴、欢快.......

师：我们带着这种欢快的心情，朗读一下第二段的歌词吧！

学唱第二段

（三）完整唱出全曲

注意强弱变化，注意转换心情

①创编舞蹈

师：羚羊回来了，我们和它玩什么好呢？一起跳舞怎么样？

（与小伙伴一起为《大眼睛羚羊》创编舞蹈动作）

②上台展示

羚羊说：小朋友们，你们太厉害了

③师生评价（给评价得好的同学肯定与表扬，培养鉴赏能力）

4.课堂小结

非常感谢小朋友们精彩的演出，时间不早了，我们该回家了，我们边唱《大眼睛羚羊》边回家吧

师：回家后，不要忘记用歌声吧羚羊介绍给爸爸妈妈或者爷爷奶奶认识噢！