高中人教统编版7.2 *秦腔课堂检测

这是一份高中人教统编版7.2 *秦腔课堂检测，共13页。试卷主要包含了选择题，选择题组，选择 简答等内容，欢迎下载使用。

1．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．我们经过艰难的跋涉，一条窄窄的石路出现在我们面前，这条石路的残迹泄露了一些秘密。
B．因为我们的到访，使这个即将消逝的山村有了一丝生气。
C．当时短短的二十年内，仅就这一个地方说，人口就从一百四十余万降到二十五万，原因是因为一场浩劫。
D．即使在比较平静的夜里，野狗的嗥叫和麂子的嘶声也会让人觉得格外恐怖。
2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“博士”指古代学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
B．“郎中”即帝王侍从官的通称，其职责为照顾帝王饮食起居、身体保健。
C．“封禅”指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。
D．“七步之才”指有七步成诗的才能，比喻人有才气，文思敏捷。
3．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．楮币，也称楮券，指宋﹑金﹑元时发行的“会子”“宝券”等纸币。因其多用楮皮纸制成，故名。后亦泛指一般的纸币。
B．工部为中国古代官署名，由隋文帝设立，掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令，与吏、户、礼、兵、刑并称六部。
C．《易》为《易经》的简称，又称为《周易》，是一本关于 “卜筮”的书。与儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》合称“五经”。
D．给事中，秦置，汉魏相沿。为将军、列侯、九卿等的加官，加此号能侍奉在皇帝左右。因给事殿中，备顾问应对，讨论政事，故名。
4．对下列句子使用修辞手法的分类，正确的一项是（ ）
①墙面上用白的与玫瑰红的大理石砌成素朴的方纹，在日光里鲜明得像少女一般。
②风边走边唱，脸上洋溢着幸福的微笑，她还不时捡起几片落叶，一会又轻轻把它放下。
③等到那角色猛一转身，一声高叫，戏园屋顶上的瓦片也被震得哗啦啦作响。
④这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。
⑤那山静静地伫立在那里，不言不语，风来云去，闲情自若。
⑥秦腔《伐董卓》在梁庄上演的时候，整个剧院挤得连根针也插不下。
⑦树上的花朵，被雨水这么一淋，好像卸了妆似的，伤心地哭了起来。
⑧等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。
⑨古今真乐府，天地大梨园。
A．①/②④⑤⑦/③⑥⑧/⑨B．①②/④⑤⑥/③⑦⑧/⑨
C．①/④⑤⑦⑧/②③⑥/⑨D．①/③④⑥/②⑦⑧/⑤⑨
5．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
半亩方塘，一湾溪水，均会引起小小说作者的注意。一些常人易于____________的小事，在作者看来可能天生就是写作的素材。这样的材料并非____________的，它的获得往往带有偶然性，并且往往要____________一段时间，作者才能大致弄清楚这件小事的意义。这就是创作的“禅机”。
A．忽视 俯拾皆是 储藏B．忽略 俯拾皆是 储存
C．忽略 比比皆是 储存D．忽视 比比皆是 储藏
6．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
太阳刚刚落山，西边的天上飞起了一大片红色的霞朵。山尖上染着一抹淡淡的桔黄色的光芒,两边大山浓重的阴影已经笼罩了山道。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ，▲ 。富丽的夏日的大地，在傍晚显得格外宁静而庄严。
①大马河两岸所有的高秆作物现在都在出穗吐缨
②空气里弥漫着一股清淡芬芳的香味
③各种豆类作物都在开花
④羊群正在下沟
⑤绿草丛中滚动着点点白色
⑥远处的山坡上
A．⑥④①③②⑤B．⑥⑤①③②④
C．①③②⑥④⑤D．①③④⑥②⑤
7．下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是
A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
B．今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。
8．下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是
A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。
B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。
C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。
D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、选择题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
秦腔，是起源于古代陕西、甘肃一带的汉族民间歌舞，因关中地区曾被称为“秦”而得名。秦腔历史悠久，明万历年间，江南无名氏所作的《钵中莲》传奇抄本中，有一段唱词注明通过“西秦腔二犯”的唱腔演唱，说明不但秦腔在那以前形成，而且当时已外传到其他地方了。江南远离陕西，传播需要时间， ，秦腔在明中叶当已形成。秦腔艺术源远流长，相传唐玄宗曾专门设立培养演唱子弟的梨园， 演唱宫廷乐曲， 演唱民间歌曲。梨园乐师李龟年所作的《秦王破阵乐》被称为秦王腔，这大概就是最早的秦腔乐曲。其后秦腔受到宋词的影响，从内容到形式上 完美。明朝嘉靖年间，甘、陕一带的秦腔逐渐演变成为梆子戏。清乾隆时，秦腔名角魏长生自蜀入京，以动人的腔调、通俗的词句、精湛的演技轰动京城，如今京剧的西皮流水唱段就来自于秦腔。可以说秦腔是戏曲音乐文化发展的根基，它深刻诠释了汉文化的发展，为研究汉族文化、追踪古老艺术形式提供了重要的线索。（ ），充分体现了它的历史性和现实功能。
9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．有一段唱词注明通过“西秦腔二犯”的唱腔演唱，说明不但秦腔在当时或那以前已经形成，而且已外传到其他地方了。
B．有一段注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱的唱词，说明秦腔不但在当时已经形成，而且在那以前就外传到其他地方了。
C．有一段注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱的唱词，说明秦腔在当时或在那以前不但形成，而且已外传到其他地方了。
D．有一段唱词注明通过“西秦腔二犯”的唱腔演唱，说明秦腔在那以前不但已经形成，而且在当时已经外传到其他地方了。
10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．可见 不仅 还 日臻B．因此 不仅 还 日臻
C．可见 不但 更 日益D．因此 不但 更 日益
11．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．承载着广大西部地区人民精神寄托的秦腔，是人们互相交流情感的一种方式
B．作为人们互相交流情感的一种方式，秦腔是广大西部地区人民的精神寄托
C．秦腔作为人们互相交流情感的一种方式，承载着广大西部地区人民的精神寄托
D．秦腔承载着广大西部地区人民的精神寄托，是人们互相交流情感的一种方式
阅读下面一段文字，完成下面小题。
我不能研究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。它像是一个民族在世界里消亡了，随着它一起消亡的是它所孕育的传说和故事。我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的 。
这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处不容易采撷得到的名贵的小草，在这里每逢暮和初秋却一年两季地开遍了山坡。我爱它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有 ，只有纯洁，没有 ，只有坚强。有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看；在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么， 她的羊在远远近近的山坡上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠曲从杂草中露出头来。这时我正从城里来，每当我看见这幅图像，就会觉得随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。于是我可以肯定，（ ）。后来一个横来的运命使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹。
冯至《一个消逝了的山村》）
12．依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
A．余音 卑躬 矜持 放任B．余韵 矜持 卑躬 一任
C．余韵 卑躬 矜持 一任D．余音 矜持 卑躬 放任
13．填入括号内的句子，表述恰当一项是（ ）
A．这些白色的小草在山腰里一言不语地负担着一切，必定也曾经围绕着那消逝了的村庄
B．这些白色的小草必定也曾经国绕着那消逝了的村庄，在山腰里一言不语地负担着一切
C．那消逝了的村庄在山腰里一言不语地负担着一切，必定也曾经被这些白色的小草围绕着
D．那消逝了的村庄必定也曾经被这些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地负担着一切
三、选择 简答
阅读冯至《一个消逝了的山村》中的文字，完成下面小题。
雨季是山上最（ ）的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面山上那些踏着潮湿在草丛里或树根处低头寻找新鲜的菌子的人们。人们在其中并不忘却自己，各人盯着各人眼前的世界。这景象，在七十年前也不会两样。这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也（ ）过那山村里的人们的身体和儿童的幻想。
这中间，高高耸立起来那植物界里最高的树木，有加利树。有时在月夜里，月光把被微风摇摆的叶子镀成银色，我们望着它每瞬间都在生长，仿佛把我们的身体，我们的周围，甚至全山都带着生长起来。望久了，自己的灵魂有些（ ）不起，感到悚然，好像对着一个崇高的严峻的圣者，你不随着他走，就得和他离开，中间（ ）妥协。
14．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．热闹 滋养 担任 不会有B．热闹 滋养 担当 不容有
C．喧闹 涵养 担任 不会有D．喧闹 涵养 担当 不容有
15．请赏析文中画横线语句。
16．文中画波浪线的句子可改写成：“我们望着对面的山上，人们踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。”从语义与表达上那哪个效果更好？
阅读下面的文字，完成下面小题。
红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红装，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸它们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开它们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，①_____________。爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。
我们常说秋天是金色的季节，其实，②_____________：松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡黄；更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。一串红叶单挂在一色青灰的墙上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上，像正要去点燃它的火苗。阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团落叶，扬起又落下。
17．文中使用了哪些修辞手法（ ）
A．拟人、夸张、互文B．比喻、借代、夸张
C．拟人、比喻、夸张D．比喻、互文、借代
18．文中画波浪线的句子可改写成：“偶有一串红叶挂在一色青灰的墙上；枯叶堆上一片鲜红的新叶刚被风吹落。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A．偷换主语，应将“一条窄窄的石路出现在我们面前”改为“找到一条窄窄的石路”。
B．成分残缺，缺少主语，去掉“因为”或“使”。
C．结构混乱，“原因是因为”句式杂糅，去掉“因为”。
故选D。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“其职责为照顾帝王饮食起居、身体保健”说法错误，联系文言文《荆轲刺秦王》中“诸郎中执兵”可知：“郎中”的职责为护卫、侍从，随时建议，备顾问及差遣。
故选B。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税”中的“全国土地、赋税”错误，“全国土地、赋税”由户部掌管。
故选B。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
①句中“在日光里鲜明得像少女一般”运用比喻的修辞手法。
②句中“边走边唱，脸上洋溢着幸福的微笑，她还不时捡起几片落叶，一会又轻轻把它放下”运用拟人手法。
③句中“戏园屋顶上的瓦片也被震得哗啦啦作响”运用夸张的修辞手法。
④句中“养育我们，同时也养育过往日那村里的人们”中“养育”运用拟人的修辞手法。
⑤句中“伫立在那里，不言不语，风来云去，闲情自若”运用拟人的修辞手法。
⑥句中“整个剧院挤得连根针也插不下”运用夸张的修辞手法。
⑦句中“好像卸了妆似的，伤心地哭了起来”运用拟人的修辞手法。
⑧句中“慢慢地，慢慢地”运用反复的修辞手法，“全场人的脖子也全拉长了起来”运用夸张的修辞手法。
⑨“古今真乐府，天地大梨园”运用对偶的修辞手法。
故①是比喻；②④⑤⑦是拟人；③⑥⑧是夸张；⑨是对偶。
故选A。
5．B
【解析】
【详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
①“忽略”指疏忽，不在意；没注意到。“忽视”指不重视；不注意。这里表达的意思是小事不容易引起常人的注意，所以选“忽略”。
②“俯拾皆是”侧重多而易得。“比比皆是”侧重极其常见。这里用来形容“材料多”无“常见”之意，所以选“俯拾皆是”。
③“储存”指（把物或钱）存放起来，暂时不用。“储藏”指保藏；蕴藏。这里强调的是将材料存放起来，所以选“储存”。
故选B。
6．C
【解析】
【详解】
此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。题中本文段主要按照空间顺序描写傍晚迷人的景象，①②③写庄稼，①点明地点，放在最前，②是感受，放在最后，其顺序为①③②；④⑤⑥写羊群，⑥是地点，④点出羊群，⑤是对羊群的描述，其顺序为⑥④⑤。故选C。
7．D
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查学生图文转化的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项”，此类题要仔细观察画面上的背景、人物（包括人物的服饰、动作、表情、语言）、标题以及其他文字信息等 ，抓住能反映画面特征的信息进行详细描绘。再和选项中的诗句内容逐一比对，做出判断。本题中，画面中包括弯月、人、树及影子等，由人所站立的姿态来看，应是向远处眺望，好似有所企盼。A项，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，意思是“九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓”，诗句的意境与画面意境不符。B项，“今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”中“八月十五夜”与画面中的弯月不符。C项，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中“月明”与画面不符。D项，“今夜故人来不来，教人立尽梧桐影”，意思是“今天晚上朋友到底还会不会来啊？ 让人立在梧桐树下直到树影散尽”，符合图上的情境。故选D项。
8．D
【解析】
【详解】
试题分析：题干要求选出“下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项”。首先观察漫画的内容，从图上来看，两个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。A项，“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B项，“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；C项，“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。故选D项。
9．C
10．A
11．D
【解析】
【分析】
9．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句的语病有两处。
成分残缺，“说明不但秦腔在那以前形成”缺少主语，可将“唱词”放到此句最后，改为“有一段注明用‘西秦腔二犯’的唱腔演唱的唱词”。排除AD。
关联词语与主语的位置关系错误，两个分句的主语一致，应将“秦腔”放在“不但”前。排除A。
逻辑错误，江南唱词中注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱，这不仅能说明秦腔在那以前形成，而且能说明秦腔在那以前已外传到其他地方了。排除B。
全部改对的是C项。
故选C。
10．
本题考查学生正确使用词语的能力。
“因此”表示因果关系。“可见”承接上文，表示可以做出判断或结论。这里“江南远离陕西，传播需要时间”是“秦腔在明中叶当已形成”的依据，二者并非因果关系。所以应选“可见”。
“不仅……还”表示指不止这一个，还有类似的。而“不是……而是……”是并列关系。“唐玄宗专门设立培养演唱子弟的梨园”应该既演唱宫廷乐曲，也演唱民间歌曲。所以应选“不仅……还”。
“日臻”，一天一天地达到；逐渐地。“日益”，意思是一天比一天更加（好或坏）。这里应是逐渐变完美。选择“日臻”。
故选A。
11．
本题考查学生语言表达连贯的能力。
依据后文的“历史性和现实功能”，应先说“精神寄托”后说“交流情感的一种方式”，排除BC。
“承载着广大西部地区人民的精神寄托”“是人们互相交流情感的一种方式”是秦腔的两个特点，让其成为说明“秦腔”特点的并列句子更合适，排除A。
故选D。
12．C
13．D
【解析】
【分析】
12．
本题考查学生正确使用近义词语的能力。
第一空处，余音：指音乐演奏后好像还留在耳边的声音。余韵∶剩下的、还没有消散的韵致或韵味。此处用来形容“这个山村的历史”有韵味，应用“余韵”。
第二空处，卑躬：意思是谦恭逊让。矜持：意思是庄重；严肃，拘谨；拘束。根据语境“在这里每逢暮和初秋却一年两季地开遍了山坡”“但是在这谦虚里没有 ，只有纯洁”，说明这种“名贵的小草”不谦恭逊让，应用“卑躬”。
第三空处，此处还是区别“卑躬”和“矜持”，根据语境“掺杂在乱草的中间”“没有 ，只有坚强”，说明这种“名贵的小草”不拘束，应用“矜持”。
第四空处，放任：指不加约束，任凭其自然发展。一任：听凭。放任多做贬义词，形容不作为；一任是中性词，形容不加干涉。根据语境“她聚精会神地在那里缝什么”，说明村女听凭羊儿随意吃草，应用“一任”。
故选C。
13．
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据整个语境，作者是在描写“消逝了的村庄”，遵循话题一致的原则，排除AB；根据语句的递进原则，应先写上文描述过的“小草”，然后再总结“负担着一切”，排除C。
故选D。
14．B
15．运用比喻、排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间菌子的色彩斑斓和旺盛的生命力。
16．改写后好。改后为散句，描绘了人们在山上采菌子的忙碌情景，生动具体，画面感强，与整个语段表达风格和谐。
【解析】
【分析】
14．
本题考查学生辨析并运用近义词的能力。
热闹：繁盛活跃的景象。喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。根据语境，这里写雨季会有很多人入山采菌子，强调的不是声音大，而是人多繁盛，故选“热闹”。
滋养：供给养分；补养。涵养：滋润养育，培养；积蓄、保持水分。此处的对象是“身体”和“幻想”，指的是菌子给人们身体和精神补充养分，故选“滋养”。
担任：担当某种职务、工作。担当：指承担、担负任务责任等。此处不是指担任工作，而是承担压力，故选“担当”。
不会有：不可能有。不容有：不容许、不允许有。根据语境，是指圣者对人有着绝对的权威，他的意愿你必须遵从，不允许拒绝，故选“不容有”。
故选B。
15．
本题考查学生体会重要语句丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。
“红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白”运用比喻、排比的修辞手法，通过鲜明的色彩描绘，多种色彩的铺叙，形象地写出雨后太阳出来时，菌子繁多与色彩的丰富，展现出其旺盛的生命力。
16．
本题考查学生语言表达准确鲜明生动的能力。
选文中的句子是长句，主干是“我们望着人们”，把“人们”的修饰都糅合进“对面山上那些踏着潮湿在草丛里或树根处低头寻找新鲜的菌子”这个长长的定语里，可以说理解上稍微不容易，再加上句子太长，容易让人忽略其中的重要信息。
而改句则把长句变为短句，主语变为“人们”，强调了“人们”为寻找菌子而四处搜寻的模样，画面感更强，重点突出，也与整个文段多用短句的特点相协调。
17．C
18．①原句是整句，结构整齐。②原句中用了比喻的修辞，生动形象。③原句与上下文的语言风格一致，具有含蓄的诗意美。
19．①那爬山虎的蔓也着了红装②秋天是多彩的季节
【解析】
17．
本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。
如“爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角﹑墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫”这句中，“怯怯地”“呼喊”运用了拟人的手法；“一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带”运用了比喻的手法；“满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫”运用了夸张的手法。
故选C。
18．
本题考查变换句式的能力。
原句主要运用了比喻的修辞手法，把“红叶”比喻成“灯笼”，把“鲜红的新叶”比喻成“火苗”，生动形象，能引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。同时句式整齐，读起来朗朗上口，有节奏感。结合文段语境分析，原句与上下文语言风格更和谐统一，富有诗意。修改后的句子没有使用修辞，句式散乱，所以还是原句表达效果更好。
19．
本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
第①处，根据前文的“远处看，柿子树和枫树的叶子着了红装”和后文“这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带”可知，爬山虎的蔓也变了颜色，此处应填写“那爬山虎的蔓也着了红装”之类的语句。第②处，根据前文“其实”和后文“松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景……这时呈现出深褐色……染上一点淡黄”等内容可知，第②处应填写“秋天是多彩的季节”之类意思的句子。