岭南版三年级下册15. 秋天的落叶教学设计

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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程秋天的落叶课程标准欣赏·感受教学内容分析岭南美术出版社教学目标了解秋天落叶的自然现象，把握书签的基本特征,进行装饰变化。给设计适合书签外形的装饰纹样。感受美丽的秋天，提高审美能力。学习目标学会设计和装饰纹样学情分析三年级的学生基本都能自己动手做手工，会用材料进行装饰。重点、难点重点：把握书签的基本特征,进行装饰变化难点：给设计适合书签外形的装饰纹样。教与学的媒体选择教：课件、电脑、投影。学：投影，课件课程实施类型 偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注 教学活动步骤序号 1引导学生依教材欣赏的要求进行探究学习活动及点评。2选择自己喜欢的书签画一画或设计，也可回家后在家长的帮助下动手找一找，画一画。教学活动详情教学活动1：导入课题，寻找秋天的美。（书签的由来：书签源于春秋战国时期，当时称“牙黎”，即象牙制成的书签。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫娟，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。宋朝以后书签式样基本定型，就成现在这个样子了。书签从某一角度而言更能准确、生动的记录生活、反映生活，方寸书签，如一面镜子，窥千年文化，映百态人生。展卷读书之余欣赏这精美的艺术书签，不但平添了许多情趣，更是读书的一大情趣。）活动目标引入课题解决问题介绍书签的用处及由来技术资源出示课题（ppt）常规资源板书活动概述提问，学生看资料教与学的策略引起学生的兴趣，提出问题反馈评价学生观察细致，能够抓住书签的主要特征。教学活动2：创设秋天的情境出示课文中的“枫叶图”和“瓜果飘香图”。激发联想：你看到了什么？你想到了什么？说说你心目中的 秋天美在哪里？说说你的希望。叶子有些什么形状？树叶大部分是对称图形，体现一种对称美，人就是一个对称的图形，对称是生活中一种常见的美。 活动目标观赏秋天的景色，知道秋天的色调。解决问题指导叶子的形状及特征技术资源PPT常规资源板书活动概述欣赏，观察，讨论教与学的策略小组讨论，观察反馈评价思想活跃，积极回答问题并切重要害。教学活动3、制作书签制作书签你见过书签吗？书签有什么作用？选一枚你认为最美的书签与同学说说书签美在那里？（从色彩、外形、装饰性）了解书签的作用。玩游戏，体验书签的作用。探讨书签的的设计方法书签的设计要素：外形、装饰纹样、色彩、彩带；书签的设计审美要素：适合外形、选择美的形式 活动目标学生完成书签的制作、设计方法解决问题解决重难点：给设计适合书签外形的装饰纹样。技术资源PPT、投影常规资源手工示范，指导活动概述学生动手设计、制作教与学的策略小组讨论如何装饰、欣赏作品、思考问题反馈评价感受了解一些关于书签的表现手法。评价1、网络共享学生作品，让学生评论、点赞等2、课堂评价、学生自评、互评。3、小结