初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递教学课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了DNA和染色体，母方卵细胞，父方精子，染色体，DNA和蛋白质，蛋白质，DNA，DNA呈双螺旋结构，位置关系，细胞核等内容，欢迎下载使用。

描述基因、DNA、染色体之间的关系；
简述有性生殖过程中染色体数量的变化；
说出基因经生殖细胞在亲子代间传递。
我们的许多性状都像父母，父母是直接将性状传给了孩子吗？
基因控制着生物的性状。
基因是什么？又是如何由亲代传给子代？
大多数生命是从一个受精卵开始的。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是什么？
染色体主要是由哪两部分组成的？
染色体上的遗传物质是什么？它的分子结构像什么？
染色体是遗传物质的载体
基因：具有遗传效应的DNA片段
一个DNA分子中有多个基因
基因、DNA和染色体的关系
经过整理后的正常人（女性）体细胞内染色体的排序图
正常人体细胞内有多少对、多少条染色体？
染色体在体细胞内是成对存在还是成单存在？
什么样的染色体互为一对？
染色体在体细胞中成对存在，那么DNA呢？基因呢？
下列生物与人类体细胞染色体之间的异同
体细胞中染色体都是偶数，都成对存在。
不同种生物的染色体数目可能不同，同种生物染色体数目相同。
人的染色体数目异常情况
基因经精子或卵细胞的传递
在有性生殖过程中染色体如何分配才能保证染色体数目的恒定？
生物体在有性生殖过程中形成的生殖细胞（精子、卵细胞）会不会像体细胞一样具有成对的染色体？为什么？
在生殖过程中精子、卵细胞中的染色体怎样分配？
马蛔虫的受精卵中染色体有多少条？多少对？成对的染色体有什么特点？
1883年，比利时胚胎学家比耐登对体细胞只有____染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有____染色体（由每一对里的____组成），而受精卵则又恢复到____染色体。
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
形成生殖细胞时，染色体减半，每一对染色体各有一条进入精子或卵细胞
亲代体细胞 （ ）
请写出染色体变化的规律
生殖细胞 （ ）
子代体细胞 （ ）
保证同种生物体细胞中染色体数目恒定不变
思考并填写有性生殖过程中染色体数目的变化
（23 染色体）
假如父方和母方的体细胞中都只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请同学们绘出“生殖过程中染色体的变化”。
基因在染色体上，其行为变化与染色体的行为变化同步；
在体细胞中基因成对，在生殖细胞中基因成单，数量为体细胞的一半；
受精卵中基因又恢复为原数，并且成对，成对的基因一半来自父方，另一半来自母方。
染色体、DNA和基因三者的关系：
基因是染色体上的DNA片段。
在有性生殖过程中，染色体数目的变化规律：
在有性生殖过程中，生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，但并不是任意的一半，而是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。
体细胞中基因成对，生殖细胞中基因减半，成单（每种基因都有一个），
基因经生殖细胞在亲子代间的传递规律：
基因的行为变化与染色体同步：
受精卵中基因恢复原数，成对，一半来自父方，一半来自母方。因此后代具有双亲的遗传物质。