人教部编版语文六年级下册第二单元每课一练 附答案 同步练习 知识点练习卷

2020人教部编版小学语文六年级下册第二单元每课一练

附答案

第二单元目录

5 《鲁滨孙漂流记（节选）》同步练习

一、看拼音,写词语。

jù pà(　　　　)　　　kùn fá(　　　　)

qī liáng(　　　　) jì mò(　　　　)

yàn huì(　　　　) shū jí(　　　　)

zhà lan(　　　　) wú liáo(　　　　)

二、在下面的括号里填上合适的量词。

一(　　) 帐篷 一(　　)轮船

一(　　)海风 一(　　)围巾

一(　　)山羊 一(　　)荒岛

三、用“续”组成词语,填入下列句子中。

1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西,(　　　)搬到岸上。

2.阴雨连绵的坏天气(　　　)了半个月,叫人实在难受。

3.最近,我(　　　)看了几场足球赛。

4.我们虽然在市运动会上夺得了冠军,但是还要(　　　　)努力,争取在省赛中冲入前三名。

四、课内阅读。

　　很多年过去了。有一天,鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分,猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是在住所前的空地上插下杨柳桩子,又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来,鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨,他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

又过了几年,有一天,鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴,杀了其中一个人,另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人,于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手,他们愉快地生活在岛上,扩大了粮食种植面积,又增加了几个羊圈,晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。

1.短文选自小说《　　　　　　》,作者是　　　　国的　　　　,小说是用　　　　人称按　　　　　顺序来叙述的。 

2.短文中,鲁滨逊遇到了什么困难?他是如何解决的?他给你留下了什么印象?

3.从杀野人,救“星期五”的行为中,你看到了怎样的鲁滨逊?

4.为什么说“鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会”?

参考答案

一、惧怕　困乏　凄凉　寂寞　宴会　书籍　栅栏　无聊

二、顶　艘　阵　条　只　座

三、1.陆续　2.持续　3.连续　4.继续

四、1.《鲁滨逊漂流记》　英　笛福　第一　时间　2.鲁滨逊遇到了安全问题,恐惧野人,怕野人吃掉他。他用插杨柳桩子,分开圈养羊群的方法解决了这个困难。他给我留下了镇定自若、非常勇敢的印象。　3.鲁滨逊勇敢、乐于助人、有同情心、有正义感。　4.因为鲁滨逊在荒岛上衣食无忧, 生活得很愉快;更主要的是鲁滨逊在岛上生活了二十多年,对回到英国、回到文明社会已经感到绝望了。

6*《骑鹅旅行记（节选）》同步练习

读记与抄写：

读一读，再抄写。

鸟欲高飞先振翅，人要成才先读书。

积累与运用：

一、根据拼音写出汉字。

páo        quǎn           hùn 

(    )虫    (    )牙       (    )乱

 jiāng         méi              xuàn

(    )绳    黑(    )     头晕目(    )

二、找出下列句中的错别字，并改在后面的括号内。

(1)头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。(　　　　)

(2)这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟线的影子也看不见。(　　　　　　　　)

(3)于是他们就把色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。(　　　　　　　　)

(4)他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显要一下他的新衣服。(　　　　　　　　)

三、判断下列句中加点的成语运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。总有接二连三的事情让我们无法停下忙碌的脚步。(　　)

(2)人民监督员与检察官的意见完全一致，这绝对不是随声附和，而是从另一个角度说明检察官秉公执法。(　　)

(3)反复思量后，王振耀辞去了国家民政部救灾救济司司长一职，他解释这只是为了一心做慈善。人们赞扬他是一个不可救药的人。(　　)

 (4)叙利亚发生骇人听闻的惨剧，国家安全总部遭到自杀爆炸袭击，国防部长达乌德·拉杰哈以及国防部副部长阿塞夫·舒卡特被炸身亡。(　　)

四、下列语句中，标点使用完全正确的一项是(    )

A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……”

B．“你看这段布美不美?”两个骗子问。

C．最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。

D．人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。

五、语言运用——仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；_____________________，______________________________。

六、读一读，选一选。

1.《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是        。（     ）

A、[丹麦]安徒生

B、[德国]格林兄弟

C、[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙

D、[中国]叶圣陶

2.尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字？（     ）

A、斯密尔

B、阿卡

C、莫顿

3.在尼尔斯骑鹅旅行的时候，人们都议论着走遍全国的哪两个孩子？（     ）

A、尼尔斯和小马茨

B、放鹅姑娘奥萨和弟弟小马茨

C、尼尔斯和奥萨

4.阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（     ）

A、因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。

B、因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。

C、因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。5.雏鹰高尔果答应帮助尼尔斯做什么？ （     ）

A、解除诺言

B、送他回家

C、去旅行

阅读与感悟：

七、课外类文阅读。

捧着空花盆的孩子

很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：

“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。

于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”

听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为                                                                    。
1.这个故事的起因是(     )
A.国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。
B.国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。
C.国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。
D.国王年迈而又无子，他十分苦恼。
2.这个故事的中心人物是(     )
A.国王          B.雄日 

C.雄日的母亲    D.手捧鲜花的孩子
3.依据你的理解，补写完全文的最后一句话。

4.恰当地归纳了本文中心思想的一项是(    )
A.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。
B.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。
C.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。
D.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。

拓展与生活：

八、《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品，你最喜欢书中哪个故事？这本书中有很多人物，能说说你最喜欢谁吗？说说你的读书体会吧！

读完这本书，我知道了                       

读完这本书，我明白了                       

读完这本书，我了解了                       

读完这本书，我想到了                       

读完这本书，我积累了                       

读完这本书，我懂得了                       

参考答案

一、刨  犬  混  缰  莓  眩

二、(1)腊—蜡　(2)幅—副　跟—根　(3)采—彩　文—纹　(4)即—既　 要—耀　

三、(1)√　(2)√　(3)×　(4)√(解析：“不可救药”比喻已经到了无法挽救的地步，含贬义，显然不能用来赞扬王振耀的行为。)　

四、B

五、示例：如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热。(或：如果你是一束阳光，就撒下一片温暖。)　

六、1.C 2.C 3.B 4.A 5.A

七、1.C 2.B 3.他们种下的是另外的花种子(或他们捧着的是别人栽种的花等) 4.C

八、略

7*（节选）《汤姆·索亚历险记》同步练习

读记与抄写：

读一读，背一背，并正确工整地抄写。

晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！

积累与运用：

一、在括号里填上恰当的汉字，组成词语。

xī  （  ）日    （  ）沥    熟（  ）  

 休（  ）   （  ）望   （  ）疏  

zhì （  ）量    （  ）序    精（  ）

诚（  ）   （  ）慧    （  ）向   

二、给下列加点字选择正确的解释。

鱼贯而入(　　)　①穿；贯通。②连贯。

倒毙(　　)　①死。②枪毙。③仆倒。

三、把句子中画线的部分换成恰当的四字词语。

1.白白害怕了一场的两个孩子在家里休息了五六天。(　　　　　　)

2.那乔埃已是一只受到惊吓的鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。(　　　　　　)

3.牧师发现三个调皮鬼好像根本没发生什么事似的走进教堂。(　　　　　　)

4.他成了无依无靠、整天无所事事到处游荡的“野孩子”。(　　　　　　)

四、词语巧搭配。

(　　　　)的训斥　 　(　　　　)的教诲

(　　　　)的威严　　　(　　　　)的惩罚

(　　　　)的祈祷　　　(　　　　)的阴影

五、请在句子中填入合适的词语，使句子中各有一对近义词和反义词。

1.大多数搜索的人已经放弃了（     ）孩子这件事，回到镇上（      ）干他们平日的活去了。

2.镇上的人们已经为他们做了公开的祈祷，还有许许多多的人，（      ）里为这两个孩子做了祈祷，诚心（        ）地保佑他们平平安安。

六、按要求组词填空。

“悲”：                     

1、两个走失的孩子还没有找到，圣彼得堡镇笼罩在一片（       ）之中。

2、整个小镇被蒙上了（        ）与凄惨的阴影。

“搜”：                               

1、大多数（        ）的人已经放弃了（        ）孩子这件事。

2、爸爸是个集邮迷，他（     ）了许多邮票。

七、下列句子中，与其他三句意思不同的是(　　)。

A.你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？

B.难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？

C.你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！

D.你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。

八、按要求改写句子。

1.汤姆的脸立刻变得煞白。(改成比喻句)

___________________________________________

2.法官说：“两周前我就让人把山洞的洞口封上了，钥匙在我这里。”(改成转述句)

___________________________________________

3.小明在放学的路上，一个人向家里走去。(修改病句)

___________________________________________

九、根据课文内容判断对错。

1.马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。(　　　)

2.“汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他‘臭味相投’的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。”这里“臭味相投”是贬义词，加上引号更是讽刺他们的坏习性。(　　　)

3.本文的精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家的故事。(　　　)

4.哈克最后历险成功，成了小镇上的英雄。

(　　　)

阅读与感悟：

十、课内语段阅读。

半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿（ ） 街道上簇(cù　chù)拥着欣喜若狂（ ）衣衫不整的人群（ ）他们高声喊着（ ）快来看（ ）他俩被找回来了（ ）

这时，人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷(yǎnɡ　rǎnɡ)声汇成了一片。人们成群结(jié　jiē)队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。

（1）给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。

（2）在（ ）中加上标点。

（3）用“　　”画出文中的一个拟人句。

（4）用简要的语言概括这两个自然段主要写了什么场景？

___________________________________________

___________________________________________

十一、课外类文阅读。

那年的江水

    四年前，毕业后被分配到一所边陲村小任教。生活条件差，学生们不听话，让我倍感孤寂和怀才不遇。常常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花，因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感。

岸边是肥沃的土地，可很少有人垦荒播种，因为每逢夏季，江水都有可能漫到岸边，让你起早贪黑白忙乎一场却颗粒无收。我稍微抬了一下头，看见不远处有一片地，禾苗长得枝粗叶大壮实无比，油油的亮光灼得我眼痛。在烈日下，竟还有一位瘦矮的老农微屈着身子掘地锄草。我愣住了，竟感觉出少许生气来。

我不解地问  您在这里种庄稼  水涨上来了咋办  那不是白忙活了一年吗  谁知道今年水会不会涨上来  我也没去想  你想想看  你要有收成就必须流汗  可流汗了不一定有收成  今年淹了  说不定明年不会淹  希望总是有的嘛  老农嘿嘿地笑着说  听完这番平凡朴实而饱含深厚哲理的话，我脑中像拨亮了一盏灯，让我对前方不再感到迷惑。我感慨万千……

那天，天蓝，云白，心爽。我悠悠地骑着自行车唱着歌儿回到了学校。之后，讲台上是我深入浅出的讲解，下课时教室里是我悉心辅导的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作证，我起得很早。 江水那年并没有漫上岸滩，老农的庄稼获得了好收成。而我在人生路上也迈出了坚实的一步。

1.按要求写词语。

近义词：哲理（    ）  悉心（    ） 

反义词：孤寂（    ）  坚实（    ）

2.短文用　　　　　比喻老农的话对我的启迪。

3.给第三自然段加上合适的标点符号。

4.听了老农的话“我”有什么变化？请用“——”画出来。                                                                                                                                       

5.概括短文主要内容。

拓展与生活

十二、判断下面三条广告分别对应哪个内容，将序号填在括号里。

A.义务献血公益广告B.天气预报广告 C.频道广告

1.心有多大，舞台就有多大。（     ）

2.我不认识你，但我谢谢你。（     ）

3.分享阳光，分担风雨。    （     ）

十三、句子好美，请接着写完整。

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是　　

　　        ，演奏着高低不同的乐章；生活是　        ，　　　　　　　　　　　　　；

　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　

　　　　　　。

参考答案

一、昔、淅、悉、息、希、稀、质、秩、致、挚、智、志、

二、②　①

三、1.虚惊一场　2.惊弓之鸟3.若无其事　4.游手好闲

四、大人　牧师　法官　老师　公开　凄惨

五、1.搜寻  继续  2、私下  诚意

六、1.悲伤2. 悲痛 3. 搜索 搜寻4. 搜集

七、D

八、1.汤姆的脸立刻变得像一张白纸一样。　2.法官说，两周前他就让人把山洞的洞口封上了，钥匙在他那里。　3.在放学的路上，小明一个人向家里走去。

九、1.√　2.×3.√　4.×

十、1.cù　rǎnɡ　jié　2，　、　，　：“　！　！”　3.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。　4.这两个自然段主要写了小镇上的人们迎接两个失踪的孩子归来时的场景。

十一、1.道理  细心  热闹  软弱   2.一盏灯  3. ：“，，？”“？。，，。，，！”  4.讲台上是我深入浅出的讲解，下课时教室里是我悉收辅导的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作证，我起得很早。而我在人生上也迈出了很大的一步。  5.我毕业后在一所边陲村小任教，倍感孤寂和怀才不遇，一天受在江边垦荒播种的老农启发，对未来重新燃起希望的事。

十二1.C  2.A  3.B 

十三、生活是一把琴   生活是一条路，充满着无数的选择   生活是一面镜，反射着人性的善恶

《习作：写作品梗概》同步练习

《语文园地》同步练习