2021学年第十四课 上课要专心教案设计

这是一份2021学年第十四课 上课要专心教案设计，共6页。教案主要包含了心到等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、通过注意力训练游戏让学生明白注意力的重要性
2、通过活动让学生认识到注意力对学习的影响
3、让学生掌握基本的注意力调节的方法
教学重点：通过游戏让学生理解注意力在人认知加工中的重要性，以及在学习中的重要作用。
教学难点：让学生在活动中找到自身注意力的缺陷，而进行有效的注意力调节矫正。
教学课时：1课时
教学过程:
导课：游戏（迷宫）
同学们，你们喜欢游戏吗？（喜欢）那伸出你们的右手食指，用30秒钟的时间，我们一起帮助小蜜蜂穿越迷宫找到花朵吧！走出迷宫的同学请你迅速举起你的右手向我示意。
我们找位同学上来挑战一下，看能不能一次又快又准确的穿过迷宫，谁愿意上来挑战？
这位同学走得对不对呢？我们来验证一下!
你是不是也是这样走得呢？
那么，在这个游戏中，要取得胜利，最重要的是什么？
对！就是我们要集中注意力，专注，这样会提升我们的放弃。这节课就让我们共同探讨如何集中注意力，做到上课莫走神？
板书课题
二、心到
同学们，你们知道吗？由于注意力很重要，在心理学中，注意力被誉大门
心灵的大门，因为凡是从外界进入心灵的东西，都要经过它。同学们，你们的心门打开了吗？是否做好了用心上好这堂课的准备？准备好了吗？准备好了。看来同学们已经做到了上课莫走神的第一个到，即心到。
眼到
心门打开了，有了基础，那么我们想要做到上课莫走神，还要怎么做呢？接下来，赵老师就带领大家通过眼脑的五项机能训练，帮助大家从视觉上做到第二个到，即眼到。
视觉注意力训练由以下五个部分组成
1.第一项：视点凝视训练
请保持科学的坐姿，即头正、肩平、腰直、足安
请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。
（此处的训练，是引导学生在平时上课注意老师的眼睛，以老师的眼睛为视点，这样可以提升学生的注意力）
2.视点移动训练
从左到右，快速的，大幅度的反复移动
（此训练，为了引导学生能够自由的移动自己的视线）
3.视点上下移动训练
视点从上到下快速的，大幅度的反复移动
（训练视点上下灵活进行移动）
4．“蛇形”扫视练习
眼睛从左到右，从上到下，快速的，大幅度的反复移动。
（综合上下，左右的训练，进一步提升学生视点移动的灵活性）
5．缩放视野练习
（训练学生注视特定范围内的事物，并能灵活的扩大范围和灵活的缩小范围）
小结：视点凝视训练，是训练大家能够在上课时注视老师的眼睛，并以老师的眼睛为凝视点，在老师的视点左右、上下移动，训练同学们在上课时视点能否跟随老师灵活的移动。视点缩扩的情况，我们先模拟数学老师，让大家进行一个图形归类练习。
练习1：图形归类
（视点凝视、左右、上下、曲折、范围扩大缩小）
练习2：按顺序连数
按顺序连接数字1-20
耳到
最方便的是听闹钟的“滴答”声
自己坐端正，双目微闭，全神贯注的听“滴答”声，如能坚持连续听到20分钟，则说明你的注意力属于正常范围，如能坚持的时间更长则更好。
1.仔细倾听周围的声音，1分钟的时间
可以是教室内的，也可以是教室外的
2.听觉注意力训练
仔细听一听，你听到了多少种声音？
3.听觉辨别力训练
你能说出都有哪些声音吗？
4.听觉编序力训练
你能按照顺序说出你听到的声音吗？
板书设计：
上 课 要 专 心
心 到
眼 到
耳 到
手 到
课后反思：
本节课无论是在课堂环节的设计上，还是在内容的衔接上，相比较之前都有了很大的进步。但在细节的处理上，还需要进一步的加强。
本节课做得好的地方：本节课通过一系列的活动和训练，引导学生上课时，要想做到上课集中注意力，做到上课莫走神，就需要调动自己的各方面的感官，积极投入到上课的每一个环节，不仅能很好的吸收课上的内容，并且能够做到让自己全身心的投入到课中。总体而言，本节课在准备时充分，能够根据课堂需要，进行课件的制作，尽量做到精美、好用。在环节设计上，逻辑清晰明确，衔接自然顺畅。在师生互动上，能够做到调动学生的积极性。
本节课做得不好的地方：导入到心到部分的斜街，还可以再精炼，在衔接上可以再自然一些；在图形归类上，时间的把控还是需要进一步的掌控，正式上课时用时过长；整体设计上，过于专业，没能做好学生的前期调研，做到有的放矢，和学生的实际进行紧密的结合；最后的声音的处理部分，需要考虑加入一些干扰因，以便增加其难度；师生互动方面，缺少灵活性和活跃度。
通过本次评优课，总结自己的优势和不足，为之后更好的掌控课堂，上好每一节课做好铺垫。同时，也应在平常的每一课，锻炼自己各方面的能力，进一步提升自己的教学品质。