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    人教部编版 五年级下册第五单元 法律保护我们健康成长11我们受特殊保护测试卷精品(B卷)

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    人教部编版 (五四制)五年级下册11 我们受特殊保护课后测评

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    这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册11 我们受特殊保护课后测评,共7页。试卷主要包含了下列不属于校园欺凌的是,下列不属于家庭暴力的是,保护关爱未成年人,是,下列不属于正常的身体接触的是等内容,欢迎下载使用。
    1.下列不属于校园欺凌的是( )。
    A.家庭成员之间殴打
    B.孤立自己不喜欢的同学
    C.经常辱骂同学
    D.威胁、恐吓低年级同学
    2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定:对未成年人犯罪案件,在判决前,新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料,这一规定说明( )。
    A.法律对未成年人的犯罪行为保持宽容态度
    B.法律保护未成年人的一切权利
    C.未成年人受到法律特别优待
    D.法律对未成年人的特殊保护
    3.下列不属于家庭暴力的是( )。
    A.经常性谩骂
    B.限制人身自由
    C.进行心理疏导
    D.恐吓、殴打
    4.保护关爱未成年人,是( )。
    A.学校的事
    B.家庭的事
    C.社区的事
    D.全社会的共同责任
    5.下列不属于正常的身体接触的是( )。
    A.爸爸给10岁的小美洗澡
    B.张阿姨的朋友从国外回来,张阿姨给他一个欢迎式的拥抱
    C.妈妈给5岁的小凤洗澡
    6.放学回家时,陈某被几个高年级的男生拦住,不仅被打,身上的零花钱也被抢走。你认为他应当( )
    A.害怕讲出去再次被打,只能忍气吞声,对谁都不说
    B.再找几个人,把欺负自己人教训一顿
    C.请家长去打欺负自己的人
    D.向有关部门咨询或寻求法律帮助。
    二.填空题(共6题,共28分)
    1.( )是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满( )周岁的未成年人。
    2.依法维权要靠证据,一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据,例如( )、书信、( )、( )、电子邮件、( )等。
    3.作为未成年人,要从小养成( )的好习惯,知法、( ),铭记“( ),勿以善小而不为”。
    4.根据2010年第六次全国人口普查数据,未成年人超过我国人口数量的( )。
    5.近年来,我国侵害未成年人权益的事件时有发生,这些事情在拷问道德的同时,也暴露出了未成年人( )方面存在着一系列问题。这些问题已经引起了社会普遍关注。
    6.法律规定我们小学生在日常生活中要遵守( ),要( ),要( )等。
    三.判断题(共6题,共12分)
    1.未成年人关系到一个国家或整个社会的未来。( )
    2.为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境,维护他们的合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。( )
    3.全面提高义务教育质量,有助于教育公平。( )
    4.我们要遵守法律,做守法公民,不违法犯罪。( )
    5.在中小学校周边设置的营业性歌舞娱乐场所、互联网服务营业场所等可以让未成年人进入。( )
    6.刑法保护我们的生命、健康名誉,保护我们的房屋、用具、储蓄。( )
    四.连线题(共1题,共4分)
    1.连线。
    五.填表题(共1题,共8分)
    1.下列情境中涉及什么权利?这些权利是谁享有的?谁应该保障这些权利的行使?
    ●情境1:今年6岁的叶知秋成为一名小学生。
    ●情境2:崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。
    ●情境3:吴丽敏家搬进了政府提供的保障性住房。
    ●情境4:李欣的妈妈是老师,每年的寒暑假享受带薪休假。
    六.简答题(共5题,共26分)
    1.小明有一天去超市,出门的时候,保安怀疑他拿了超市的东西,强行要搜他的身。如果是你,你该怎么办?理由是什么?
    2.你知道哪些场所向中小学生免费和优惠开放?请分别说少三种。
    3.当你在学校遇到校园欺凌行为时,你应该怎样做?
    4.在你成长的过程中,感受到了哪些来自社会各界的特别关怀?(至少说出三点)
    5.想一想自己在家里有没有帮父母做过家务。你如何看待未成年人做家务这一问题?
    七.辨析题(共1题,共8分)
    1.他们的做法或想法对吗?简要说出理由。
    (1)李叔叔和朋友晚餐聚会时喝了白酒,饭局结束时他将自己的小汽车停在酒店,打的士回家。
    (2)方明的妈妈每次收到快递后,都会仔细撕掉快递外包装上面的快递单,再将外包装放入垃圾桶。
    (3)人大代表金叔叔来社区,听取居民对加强社区消防安全管理的建议和要求。成宇想,这是大人们操心的事情,与我们小学生无关,我别在这掺和了。
    (4)张轩初中毕业刚满15岁,因参与多次盗窃团伙作案被公安机关抓获。他想:我是未成年人,受法律的特殊保护,就是违法也不会受刑法处罚。
    八.材料题(共2题,共13分)
    1.情景分析题:你认为这些情形可以用到哪部法律来保护我们的合法权利,请将正确答案填涂在答题卡上。
    A.《中华人民共和国反家庭暴力法》 B.《中华人民共和国劳动法》
    C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国合同法》
    (1)罗某某初中没毕业,家里人就让他辍学打工。( )
    (2)王某某的爸爸经常在酗酒后打他。( )
    (3)某村三户农民和村委会签订了橘园承包合同,当年获利颇丰。有的村干部看着眼红,想毁约。( )
    (4)小丽的爸爸被施工队拖欠了一年的工资。( )
    2.材料①:同学小刚和小明在放学后堵住我,向我要钱。
    材料②:同学小林把我的书包扔在地上,还推我。有时,校园里也会出现不和谐的音符。
    读了以上材料,遇到这样的情况该怎么办?
    九.综合题(共1题,共10分)
    1.你的身边有留守儿童吗,他们有哪些问题或困难?请将你关心留守儿童的好建议写一写。
    参考答案
    一.选择题
    1.A
    2.D
    3.C
    4.D
    5.A
    6.D
    二.填空题
    1.留守儿童;16
    2.合同;指纹;录音;证人证言
    3.遵纪守法;守法;勿以恶小而为之
    4.五分之一
    5.权利保护
    6.公共秩序;遵守公共道德;爱护环境
    三.判断题
    1.√
    2.√
    3.√
    4.√
    5.×
    6.×
    四.连线题
    1.如图:
    五.填表题
    1.受教育的权利;适龄儿童和少年;国家、社会、学校、家庭;建议监督权;全体公民;国家和社会;物质帮助权;符合条件的公民;国家和社会;休息权;劳动者;国家和劳动保障部门
    六.简答题
    1.我会严厉拒绝,打110报警。因为保安搜身侵犯了公民的人身权利。
    2.爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、影剧院、体育场馆、动物园、公园、社区中的公益性互联网上网设施优惠开放。
    3.及时向老师或者家长报告,不能忍气吞声,应大声向他们说“不”。
    4.(1)交通警察到学校讲解交通安全知识。
    (2)学校组织开展“火灾逃离”现场演练。
    (3)参观博物馆、纪念馆、公园等场所,未成年人可享受免费或优惠票价。
    (4)网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌。
    (答案可以多种,能体现是来自社会各界对未成年人的特别关怀即可。)
    5.有,帮父母做家力是我们的一项责任,我们要尽我们所能帮父母做力所能及的事情。以实际行动关心体贴父母。
    七.辨析题
    1.(1)李叔叔的做法是对的。因为法律禁止酒后驾车,李叔叔的行为是守法的表现。
    (2)方明妈妈的做法是对的。因为快递单上有姓名、电话、家庭住址等信息,随便扔掉快递单会泄露个人信息,容易被不法分子利用,损害自己或家庭的利益。
    (3)成宇的想法是错误的。参政议政不仅仅是成年人的事,生活中有很多和我们关系密切的问题,作为小学生的我们也应该积极参与。
    (4)张轩的想法是错误的。张轩已经15岁了,已经超过法律规定的14周岁因违法行为而受到刑法处罚的最低年龄,他违法就会受到刑法处罚。
    八.材料题
    1.C;A;D;B
    2.应该勇敢地对欺凌行为说“不”。寻求老师、父母等的帮助。情节严重的可向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。
    九.综合题
    1.示例:我身边有留守儿童。他们的问题或困难:①生活问题:缺少父母照顾,生活负担过重,身体健康方面受到影响;②心理问题:缺少父母的关爱和教育,心理发展异常如:性格孤僻、放任自流,学业成绩不佳;③道德问题:缺乏监管容易受到不良诱惑,导致产生不良的习惯和道德品行。
    关心留守儿童建议:①国家:建立健全相关法律法规,严格执法,加强监管;坚决打击侵害或威胁未成年人生命健康权的违法犯罪行为。②社会:做好舆论宣传,引导全社会形成关爱未成年人的良好氛围,发现威胁或侵害未成年人生命健康的行为要及时救助或举报。③学校:严格管理确保校园安全;加强安全教育,提高未成年人的自我保护能力。④家庭:应对未成年人加强教育和监管。使未成年人远离侵害,确保未成年人健康成长。⑤未成年人:认真对待家庭和学校教育;提高警惕性和自我保护意识,掌握自我保护的知识、技能和方法;发生侵害时,积极寻求社会、学校、家庭等各方面的保护;善于运用法律保护自己。

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