人教部编版 (五四制)五年级下册第五单元 法律保护我们健康成长11 我们受特殊保护同步测试题
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这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册第五单元 法律保护我们健康成长11 我们受特殊保护同步测试题,共7页。
1.我们青少年身心尚未成熟,社会经验不足,在面对不法侵害时往往处于被动地位而容易受到伤害,这要求我们( )。
①要提高警惕,增强自我保护意识
②面对不法侵害,要忍气吞声任其所为
③面对不法侵害,要用智慧保护自己
④当合法权益受到侵害时,要善于用法律武器保护自己
A.①③④ B.①②③ C.②③④
2.小明初中没毕业,爸爸就让他退学进城打工,贴补家用,这侵犯了他的( )。
A.人身权
B.选举权
C.受教育权
D.财产权
3.放学时,小明被几个高年级同学拦住,不仅被打,身上的零花钱也被抢走了,你认为他该怎么做( )。
A.向家长说清楚,并向老师和学校报告情况
B.找几个高年级的同学,把欺负自己的人再打一顿
C.忍气吞声,把这件事藏在心里不敢说出来
4.未成年人应当注意自己的身体,( )不能被别人触摸。
A.隐私部位
B.头
C.胳膊
5.下列关于《中华人民共和国义务教育法》的说法中,表述不正确的是( )。
A.实施义务教育,不收学费、杂费
B.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业
C.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务
D.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况,需要延缓入学或者免子入学的,由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定
6.小王的爸爸把车停路边一会儿,就被交警现场作出罚款500元的处罚,你认为下列做法正确的是( )。
A.很生气地揍当事交警一顿
B.忍气吞声把罚款交了
C.依据《行政诉讼法》维权
D.打“110”报警
二.填空题(共6题,共24分)
1.《中华人民共和国( )保障法》明确规定,禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
2.根据2010年第六次全国人口普查数据,未成年人超过我国人口数量的( )。
3.法律对未成年人的保护,还体现在对未成年人( )的预防方面,通过对实施不良行为的未成年人进行及时( )、矫正,将未成年人与可能( )的环境隔离开来,以保护其健康成长。
4.人人依法享有权利,人人依法履行( )。在法律的指引和保护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与( )公正、和谐。
5.《中华人民共和国民法典》是新中国第( )部以法典命名的法律,( )年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,自2021年1月I日起施行。
6.法律( )着我们的行为,( )着我们的权利,( )着人与人之间的关系。
三.判断题(共6题,共12分)
1.许多农村留守儿童遭遇着物质与精神双重贫困,我们要提供力所能及的帮助。( )
2.对社会而言,道德与法律如同鸟之双翼,车之两轮,缺一不可。( )
3.在家里父母是我们的监护人,离开家就不是我们的监护人了。( )
4.《中华人民共和国义务教育法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。( )
5.小明认为,如果有人欺负他的弟弟,他就应该找人去教训那个人。( )
6.对于校园欺凌行为,我们不能忍气吞声,要以暴制暴,维护自己的合法权益。( )
四.连线题(共1题,共8分)
1.把下列生活中的场景与对应的宪法条款用线连起来.
五.填表题(共1题,共10分)
1.写出校园欺凌类型对应的校园欺凌的主要行为。
六.简答题(共5题,共27分)
1.法律保护未成年人的成长,当我们的权利受到侵害时,我们应该运用哪些途径依法维护自己的权利?(至少写出三点)
2.当我们的合法权益受到侵害时,我们该怎么做?
3.想一想自己在家里有没有帮父母做过家务。你如何看待未成年人做家务这一问题?
4.什么是法律援助?
5.当我们的权利受到侵害时,应该怎么办?(写出两种办法即可)
七.辨析题(共1题,共6分)
1.2020年10月新修订的《未成年人保护法》新增了“网络保护”“政府保护”章节,这引起了同学们的热议。小北认为“国家集合了全社会的力量,创造了有利于未成年人健康成长的良好环境,一定能够杜绝未成年人违法犯罪。”你赞同小北的观点吗?请说明理由。
八.材料题(共2题,共19分)
1.情境分析题
我叫李乐,一个月前刚刚从外地转学到新学校,来到新学校的第一天,两个身材高大的男生就逼我叫他们“大哥”,还威胁说:“不老实,就揍你”。我当时吓坏了,转身就跑。
回到家,我委屈地躲在屋里哭泣。妈妈知道后说:“你要勇敢,不要怕他们,如果下次他们再欺负你,你就大胆地说‘我不怕你们’!如果不管用,你就告诉老师或者妈妈,然后由老师或妈妈去找他们的家长。”
(1)故事中的李乐遭遇了什么事情?他的感受是什么样的?
(2)如果你恰好看到他们欺负李乐,你又该怎样做?
(3)请你告诉大家校园欺凌的危害?
2.一名小学生家长称,孩子长期遭到同班两名同学的欺凌,有一天更是被两人用厕所垃圾筐扣头。事发后,孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状,经诊断为急性应激反应。初中学生沈某(男,14岁)与同校学生赵某(男,15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。争执中,沈某持刀刺中赵某胸部,赵某经送医院抢救无效死亡。针对校园中可能存在的欺凌行为,我们应该采取怎样的应对措施?
九.综合题(共1题,共10分)
1.1993年,联合国大会通过决议,宣布每年的5月15日为国际家庭日,以提高国际社会对家庭重要性的认识,促进家庭的和睦、幸福与进步。
问题:在你的成长过程中,感受到了哪些来自家庭的关爱?讲述自己感触最深的故事,表达自己的感恩之心。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.A
5.B
6.C
二.填空题
1.老年人权益
2.五分之一
3.犯罪;教育;诱发犯罪
4.义务;国家
5.一;2020年
6.规范;保护;协调
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.×
6.×
四.连线题
1.如图:
五.填表题
1.打架、斗殴;辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者;网上传播谣言,人身攻击;恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事;损坏受害者的书本、衣物等个人财产
六.简答题
1.可以报警、到法院起诉、到相关部门投诉。
2.当我们的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器,依法维护自己的权利。如果经济困难,可以通过法律援助,获得政府提供的免费服务。
3.有,帮父母做家力是我们的一项责任,我们要尽我们所能帮父母做力所能及的事情。以实际行动关心体贴父母。
4.法律援助是现代社会的一种法律保障制度,由政府设立的法律援助机构组织实施,为经济困难或特殊案件中的当事人,如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。
5.告诉老师或父母,与对方协商;报警或者上诉处理。
七.辨析题
1.不赞同(1)国家集合全社会力量,创造有利于未成年人健康成长的良好环境,能够有效预防未成年人违法犯罪。(2)作为未成年人,我们要从小养成遵纪守法的好习惯,知法、守法,铭记“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
八.材料题
1.(1)李乐受到了校园欺凌,他感受到了委屈和害怕。
(2)我应该立即上前阻止这种欺凌行为,并及时报告老师,寻求老师的帮助。
(3)校园欺凌不仅严重侵害了他人的权利,危害我们的身心健康,也破坏了和谐有序的校园生活。
2.我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为,我们可以向学校、老师或家人报告,寻求帮助,也可寻求法律帮助,向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力,构建和谐美好的校园生活。
九.综合题
1.在我的成长过程中,爸爸妈妈有我、保护我,为了我的学习和生活劳累奔波。每天早上,妈妈早早地起来给我做早餐,让我享受家的温暖。放学后,爸爸还要来接我回家。有时,我的作业没有做完,有时,我要打扫卫生,爸爸便一直在校门口等着,我知道他很忙,他有很多事情要做,但他还是一直等着我。感谢爸爸妈妈为我的辛苦付出,我一定会好好学习,长大后报答你们。
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