还剩2页未读，
继续阅读
人教部编版 (五四制)五年级下册第一单元 公共生活靠大家2 建立良好的公共秩序同步达标检测题
展开
这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册第一单元 公共生活靠大家2 建立良好的公共秩序同步达标检测题，共4页。试卷主要包含了不属于公共场所是，下列说法不正确的是，在影剧院里，下面做法不正确的是，下列关于公益活动的说法正确的是，下面做法正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.在抗击新冠肺炎疫情期间，下列同学的做法正确的是（ ）。
A.多次外出去超市买零食
B.与亲戚朋友聚餐
C.呆在家不去找小伙伴玩耍
2.不属于公共场所是（ ）。
A. B. C.
3.下列说法不正确的是（ ）。
A.小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱
B.服务社会不分大事小事
C.只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大
D.服务社会必须要从大处入手
4.在影剧院里，下面做法不正确的是（ ）。
A.把吃过的瓜子皮扔在地上
B.提前到达，有秩序的入场
C.观看时不大声发表议论
5.下列关于公益活动的说法正确的是（ ）。
A.公益活动吃力不讨好，尽量不去
B.做善事不一定要钱，关键要真心实意
C.我们小学生没必要参加公益活动
D.参加公益活动目的是为了出名
6.下面做法正确的是（ ）。
A.过斑马线时，红灯亮了，走到滞留区等候
B.乱扔垃圾
C.在公路上晒稻子
D.在餐馆吃霸王餐
二.填空题(共6题，共20分)
1.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉（ ）自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
2.志愿者是不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人（ ），开展有益于（ ）的活动的人。
3.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（ ）。人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。
4.人们在（ ）中的生活，构成了我们的公共生活。
5.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（ ）、心中有（ ）、心中有（ ）。
6.有秩序的（ ）会让（ ）更加舒适宜人，使我们感受到（ ）的美好，生活（ ）的提高。
三.判断题(共6题，共12分)
1.只有部分人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。（ ）
2.在防控新型冠状肺炎疫情时，有个别人以买不到口罩为由不带口罩上街。（ ）
3.中华民族历来就有扶危济困，乐善好施的传统美德。（ ）
4.公共标志是引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序。（ ）
5.实验小学五年级同学在老师的带领下到大街上清理公共设施上的小广告。（ ）
6.慈善是互动的，你付出了爱心，也将收获心灵的充实与满足。（ ）
四.简答题(共5题，共29分)
1.现代提倡共建共享，你知道就目前而言的共享生活有哪些？
2.公共资源的保障、公共设施的完善，有什么重要意义？
3.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？
4.我们是小学生，也可以参加公益活动。说说我们参加公益能做些什么呢？
5.设置公共标志的目的是什么？
五.辨析题(共1题，共10分)
1.小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后，用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机听着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请问小刚的做法对吗？他的举动会带来哪些影响？你认为应该怎样做？
六.综合题(共1题，共4分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.D
4.A
5.B
6.A
二.填空题
1.约束
2.时间和精力；社会或个人
3.公共空间
4.公共空间
5.他人；集体；国家
6.公共生活；社会环境；生活；质量
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
四.简答题
1.我知道的有以下几类：共享单车、共享书屋、WiFi共享、滴滴打车、社区充电桩、按摩椅等。
2.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
3.①服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。②生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。
4.我们既可以节省零花钱为灾区捐款，资助困难学生，帮助困难家庭；也可以利用业余时间去敬老院替五保老人打扫卫生等志愿活动。
5.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
五.辨析题
1.答：小刚的做法不对。
（1）小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。
（2）应树立公共意识，做到文明有礼，注意自己的言谈举止，遵守公共秩序。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你
1.在抗击新冠肺炎疫情期间，下列同学的做法正确的是（ ）。
A.多次外出去超市买零食
B.与亲戚朋友聚餐
C.呆在家不去找小伙伴玩耍
2.不属于公共场所是（ ）。
A. B. C.
3.下列说法不正确的是（ ）。
A.小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱
B.服务社会不分大事小事
C.只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大
D.服务社会必须要从大处入手
4.在影剧院里，下面做法不正确的是（ ）。
A.把吃过的瓜子皮扔在地上
B.提前到达，有秩序的入场
C.观看时不大声发表议论
5.下列关于公益活动的说法正确的是（ ）。
A.公益活动吃力不讨好，尽量不去
B.做善事不一定要钱，关键要真心实意
C.我们小学生没必要参加公益活动
D.参加公益活动目的是为了出名
6.下面做法正确的是（ ）。
A.过斑马线时，红灯亮了，走到滞留区等候
B.乱扔垃圾
C.在公路上晒稻子
D.在餐馆吃霸王餐
二.填空题(共6题，共20分)
1.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉（ ）自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
2.志愿者是不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人（ ），开展有益于（ ）的活动的人。
3.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（ ）。人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。
4.人们在（ ）中的生活，构成了我们的公共生活。
5.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（ ）、心中有（ ）、心中有（ ）。
6.有秩序的（ ）会让（ ）更加舒适宜人，使我们感受到（ ）的美好，生活（ ）的提高。
三.判断题(共6题，共12分)
1.只有部分人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。（ ）
2.在防控新型冠状肺炎疫情时，有个别人以买不到口罩为由不带口罩上街。（ ）
3.中华民族历来就有扶危济困，乐善好施的传统美德。（ ）
4.公共标志是引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序。（ ）
5.实验小学五年级同学在老师的带领下到大街上清理公共设施上的小广告。（ ）
6.慈善是互动的，你付出了爱心，也将收获心灵的充实与满足。（ ）
四.简答题(共5题，共29分)
1.现代提倡共建共享，你知道就目前而言的共享生活有哪些？
2.公共资源的保障、公共设施的完善，有什么重要意义？
3.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？
4.我们是小学生，也可以参加公益活动。说说我们参加公益能做些什么呢？
5.设置公共标志的目的是什么？
五.辨析题(共1题，共10分)
1.小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后，用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机听着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请问小刚的做法对吗？他的举动会带来哪些影响？你认为应该怎样做？
六.综合题(共1题，共4分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.D
4.A
5.B
6.A
二.填空题
1.约束
2.时间和精力；社会或个人
3.公共空间
4.公共空间
5.他人；集体；国家
6.公共生活；社会环境；生活；质量
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
四.简答题
1.我知道的有以下几类：共享单车、共享书屋、WiFi共享、滴滴打车、社区充电桩、按摩椅等。
2.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
3.①服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。②生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。
4.我们既可以节省零花钱为灾区捐款，资助困难学生，帮助困难家庭；也可以利用业余时间去敬老院替五保老人打扫卫生等志愿活动。
5.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
五.辨析题
1.答：小刚的做法不对。
（1）小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。
（2）应树立公共意识，做到文明有礼，注意自己的言谈举止，遵守公共秩序。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你
相关试卷
人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序精练： 这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序精练，共4页。试卷主要包含了在公共生活中，下面做法正确的是，下面有公共意识的行为是等内容，欢迎下载使用。
小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序练习题： 这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序练习题，共5页。试卷主要包含了下列做法中违反公共秩序的行为是，下面做法正确的是等内容，欢迎下载使用。
政治 (道德与法治)五年级下册2 建立良好的公共秩序一课一练： 这是一份政治 (道德与法治)五年级下册2 建立良好的公共秩序一课一练，共5页。试卷主要包含了在图书馆或阅览室，我们，下列行为，可能会触犯法律的是等内容，欢迎下载使用。
