人教部编版 (五四制)五年级下册第一单元 公共生活靠大家1 我们的公共生活精品课时训练

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册第一单元 公共生活靠大家1 我们的公共生活精品课时训练，共4页。试卷主要包含了公共设施不会出现在哪里？，下列行为没有遵守公共秩序，下列说法正确的是，下面属于不文明行为的是等内容，欢迎下载使用。
1.公共设施不会出现在哪里？（ ）
A.小区
B.街头
C.家里
2.下列（ ）行为没有遵守公共秩序。
A.无故占用应急车道
B.在餐馆、商场不吸烟
C.在加油站里不打电话
3.我们在乘坐公交车时，文明的行为是（ ）。
A.与同学大声聊天
B.戴好口罩，安静乘车
C.吃早餐
4.下列说法正确的是（ ）。
A.帮助弱势群体
B.在人行道上摆小摊
C.在消防通道停车
D.公共生活都是政府部门提供的
5.哪些行为不利于构建平等友善的社会（ ）。
①在图书馆边吃零食边阅读
②观看演出，与台上很好互动
③去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以说声谢谢表示尊重
④遇到问路的外地人，我们应该热情的指路
⑤公园里吸烟
⑥小区内图方便随意丢弃纸屑
A.①③④⑤ B.①⑤⑥ C.②③④⑥
6.下面属于不文明行为的是（ ）。
A.挤上公交
B.有序排队
C.上下楼梯靠右行
D.公共场所小点声
二.填空题(共6题，共14分)
1.（ ）单车符合低碳出行理念，受到人们的欢迎。
2.生活中的小小善举最终可以汇成社会生活中的（ ）。
3.人与人相处需要 （ ）。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。
4.中华民族历来就有（ ）、（ ）的传统美德。
5.（ ）是我们生活的家园，需要我们共同维护。
6.人人有权参与公共生活，利用公共（ ）和公共（ ），享受公共利益。
三.判断题(共6题，共12分)
1.田家炳在香港创办“田家炳基金会”，实践“取诸社会，用于社会”。（ ）
2.2020年全国人民在抗击新冠肺炎期间，医护人员给了人们很多关爱。（ ）
3.我们小学生也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（ ）
4.应该坚持“日行一善”，从大事做起，发挥公益的力量。（ ）
5.雯雯认为接到“外卖小哥”的送餐时不必感谢。（ ）
6.“与家人外出旅游”不属于“参与公共生活”。（ ）
四.简答题(共5题，共35分)
1.设计一份“公共生活秩序单”。
2.生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。
（1）说一说你身边常见的不文明行为？
（2）遇到类似情况，你会怎么做？
（3）想一想怎么才能减少不文明行为的出现？
3.设置公共标志的目的是什么？
4.维护公共秩序，共同建设有序生活，需要我们做到哪些力量？
5.建立良好的公共秩序，你觉得小学生应该怎么做？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
小明说：“在没有人来和没有人坐的前提下，我是可以躺在公园的长椅上的”。
六.综合题(共1题，共8分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.A
5.B
6.A
二.填空题
1.共享
2.浓浓的爱
3.平等相待
4.扶危济困；乐善好施
5.社区
6.资源；设施
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.×
6.×
四.简答题
1.①当我们过马路时，我们要走斑马线、绿灯行，红灯停；②当我们参加社区活动时，我们要有序排队，不拥挤，不推搡；③当我们在学校看到升国旗，听到奏国歌时，我们要停下来肃立，行注目礼，唱国歌。……（答案多元，不唯一）
2.（1）随地吐痰；公共场所吸烟；乱扔垃圾；
（2）我会上前进行劝阻，明确其行为是不文明行为，与环保理念相悖；
（3）加大宣传力度，倡导文明出行；加大执法力度，严惩不文明行为。
3.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
4.①维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，同时我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
②维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量，不论是公民个人还是社会单位或组织都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。
③维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。
5.主动排队、不高声喧哗、不拥挤、礼让老人小孩等。
五.辨析题
1.观点是错误的。公共生活空间要时刻注意自己的言谈举止。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你