人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序巩固练习

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序巩固练习，共5页。试卷主要包含了下列不是公共空间的是，在影剧院里，下面做法不正确的是，下列标志属于公共标志的是等内容，欢迎下载使用。
1.下列不是公共空间的是（ ）。
A.私立医院
B.班级教室
C.自己卧室
2.下列公共标志中，表示“禁止“的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
3.下列行为可以让公共生活中的“微笑”多一些的是（ ）。
A.杨某在医院的公共病房里抽烟
B.小南踩在公园连椅上大声唱歌
C.在景区购票时小迪自觉排队
4.漫画《共享单车变私享单车》说明了（ ）。

A.人民生活贫困，买不起私人自行车
B.人们拥有充分的自由和权利
C.这些人没有正确认识和处理个人利益和公共利益之间的关系
5.在影剧院里，下面做法不正确的是（ ）。
A.把吃过的瓜子皮扔在地上
B.提前到达，有秩序的入场
C.观看时不大声发表议论
6.下列标志属于公共标志的是（ ）。
① ② ③
A.①②③ B.①② C.①③
二.填空题(共6题，共20分)
1.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉（ ）自己的行为。
2.良好的（ ）是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
3.社区成员在情感上的（ ），生活上的（ ），会让社区生活更有（ ）更有（ ）。
4.每个人既是文明礼貌的（ ）,也是和谐美好的（ ）。
5.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（ ）。人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。
6.人人有权参与公共生活，利用（ ）和公共设施，享受（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.公交车到来的时候，一群人没有排队就疯狂地挤上了公交车。（ ）
2.公园里，小明看到前面的叔叔随手把垃圾扔在地上，装作没看见就去别的地方玩了。（ ）
3.晚上小红的爸爸骑电动车回家过路口，虽有红灯，但发现没车通过，他迅速骑了过去。（ ）
4.在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好！（ ）
5.我们去看电影，体育场玩，这不属于公共生活。（ ）
6.公共生活需要各种良好的公共秩序来维护。（ ）
四.简答题(共5题，共28分)
1.什么是公共生活？
2.你见过哪些随意占有或浪费公共资源的行为，请你和同学们分享一下。
3.为营造良好的社区环境，我们可以贡献一份自己的力量。请你说一说你都可以做到哪些？
4.公共生活需要有良好的秩序来维护。请问怎样做才能维护公共秩序，共建有序生活？
5.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。想一想，你为社区环境贡献过哪些力量呢？参与社会服务后有什么感受？
五.辨析题(共1题，共8分)
1.有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，不遵守秩序的人反而会捡便宜。
你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？
六.综合题(共1题，共6分)
1.自主探究。
下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出两种法案。方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答，两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.C
4.C
5.A
6.A
二.填空题
1.约束
2.公共秩序
3.相互支持；相互帮助；品质；温度
4.践行者；受益者
5.公共空间
6.公共资源；公共利益
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
6.√
四.简答题
1.人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
2.只要符合题意即可。如我见过的随意占有或浪费公共资源的行为有：
（1）高速路上从车内拋物。
（2）在消防通道上停车。
（3）在人行道上摆摊。
（4）在公园里大声喧闹。
3.答：（答案不唯一）
①为社区的黑板报设计一些关于保护地球的。锻炼了我的实践能力。
②看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得。
③陪老人聊天儿，他们开心我也开心。
4.①需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
②需要汇集社会各方面的力量。
③离不开国家的支持、法制的保障。
5.示例：我经常帮忙打扫社区卫生，看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得，很高兴。
周末，我经常陪老人聊天，他们开心，我也开心，能为社区贡献自己的一份力量，我很骄傲。
五.辨析题
1.答：这种说法是错误的。
社会生活需要遵守公共秩序，才能营造和谐美好的生活环境。我们每个人都应该自觉遵守公共秩序，同时也要勇于劝阻不遵守公共秩序的行为。（其他言之有理亦可）
六.综合题
1.更欣赏第二种方案。因为在方案二中，体现了对送衣服的人和接收衣服的人的尊重，做到的平等和友善。