政治 (道德与法治)五年级下册1 我们的公共生活课堂检测

这是一份政治 (道德与法治)五年级下册1 我们的公共生活课堂检测，共5页。试卷主要包含了下列行为正确的是，下面没有侵犯他人的公共权利的是，下列标志属于公共标志的是等内容，欢迎下载使用。
1.下列行为正确的是（ ）。
A.李明在图书馆肆无忌惮地聊天说笑
B.在动物园观赏动物时，有人向动物乱扔石子等杂物
C.在饭堂打饭的队伍混乱之时，张强主动带领大家排队打饭
2.下面没有侵犯他人的公共权利的是（ ）。
A.在医院大声唱歌
B.在小区绿化带停放车辆
C.在公共走廊里生火煮饭
D.在租赁的门店里卖东西
3.维护公共秩序，需要每个人的共同参与，下列同学的做法不正确的是（ ）。
A.小明在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走
B.小丽看见小雨随地吐痰，上前告诉她不能随地吐痰的规定
C.小红看见同学折了一枝花，她也随手折了一枝
4.很多小区制定实施的《邻里公约》，你认为它（ ）。
A.社区居民的“紧箍咒”
B.没必要，个别人还是我行我素
C.共建和谐社区的基础
5.生活中，我们都反感的行为有（ ），这样不利于建立良好的公共秩序。
①乘坐公交车依次排队，有序上下
②高铁上吃零食
③在小区里文明养犬
④商场购物结账时碰到熟人，大声寒暄
A.②④ B.②③④ C.①③
6.下列标志属于公共标志的是（ ）。
① ② ③
A.①②③ B.①② C.①③
二.填空题(共6题，共22分)
1.人们在公共生活中表现出的（ ）程度和（ ）意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家（ ）的体现。
2.（ ）可以传递正能量。
3.我们应该平等地对待弱势群体，自觉维护他们的（ ），并为他们提供力所能及的（ ）。
4.不论是（ ），还是（ ）单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的（ ）。
5.公共生活需要（ ），公共利益需要共享。
6.遵守社会公德、法律法规，才能保障良好的社会秩序，构建（ ）的公共生活。
三.判断题(共6题，共12分)
1.公园里，小明看到前面的叔叔随手把垃圾扔在地上，装作没看见就去别的地方玩了。（ ）
2.公共生活多种多样，我们要注意自己的形象。（ ）
3.田家炳在香港创办“田家炳基金会”，实践“取诸社会，用于社会”。（ ）
4.我们生活的空间就是公共场所。（ ）
5.弟弟骑在公园草地中的小牛上照相，真精神。（ ）
6.生活中有些现象，让人感觉不舒服，但对公共生活无伤大雅。（ ）
四.简答题(共5题，共27分)
1.积极参与公益事业会给社会带来哪些好处？
2.人与人之间需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？
3.社区是我们美好的家园，有人说：参与社区建设，为社区环境做贡献是大人们的事，我们小学生做不了什么。你有什么想法建议？（请列举4条）
4.有人说：“社区的事情你们小学生就不要管了，你们啥也做不了，别再给别人添麻烦！”谈谈你的看法。
5.作为小学生，我们可以参与哪些公益活动？（至少写出4类活动）
五.辨析题(共1题，共10分)
1.结合图片信息，你认为这些活动合理吗？为什么？你认为应该怎么做？
六.综合题(共1题，共8分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.D
3.C
4.C
5.A
6.A
二.填空题
1.文明；秩序；精神面貌
2.平等友善
3.合法权益；帮助
4.公民个人；社会；社会
5.共建
6.有序和谐
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.×
6.×
四.简答题
1.能为身处困境的人雪中送炭，能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
2.主动帮助他，给他讲清他要去的方向。
3.这种说法不对。社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。我们都应该积极参与社区建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，社区是我家，建设靠大家。我们应做一些力所能及的事，例如：
（1）探访社区老人、陪老人聊天等。
（2）清除社区墙壁上的广告。
（3）捡拾社区草坪里的垃圾。
（4）浇浇花草。
4.在社区里，大人们以各种各样的方式建设社区环境，丰富社区生活。我们小学生也可以组织起来，用我们的方式做力所能及的事情。社区是人们共同生活的地方，是大家共同的家园。社区的建设需要大家的共同参与，营造优美、安全的社区环境，建设和谐、健康的社区生活，是每个社区人的愿望，也是每个人应当承担的责任，社区建设需要我们的共同参与
5.参与公益活动，我们既可以①为灾区捐款，②资助贫困学生，③帮助困难家庭，也可以④利用业余时间照顾孤寡老人，⑤参加保护生态环境的志愿活动。
五.辨析题
1.不合理，随意占用或浪费公用资源，侵犯了他人合法的公共权益。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你