人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活优秀课时训练

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活优秀课时训练，共4页。试卷主要包含了下面这个图标是，下列场所属于交通场所的是等内容，欢迎下载使用。
1.（ ）规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或停车。
A.高速公路管理部门
B.法律
C.交警部门
2.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”杰弗逊的这句话表明（ ）。
A.关爱别人就一定会得到别人的回报
B.关爱别人的目的是为了得到别人更多的关爱
C.关爱他人就是关爱和善待自己
3.在公共生活中，人们需要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，下列做法不符合公共生活要求的是（ ）。
①在公园里随意遛狗
②公交车上与同学相谈甚欢时，放声大笑
③在景区旅游或其他公共场所，不随地乱扔垃圾
④乘坐高铁，旁边的座位上没人时，横躺在座椅上听歌
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
4.下面这个图标是（ ）。

A.爱心
B.志愿者
C.公益事业
5.下面哪个行为侵犯了他人的公共权益？（ ）
①高速路上随意从车内抛物
②在医院注意不大声喧哗
③在人行横道上摆摊卖菜
④不在盲道上停放电动车
A.①② B.②③ C.①③
6.下列场所属于交通场所的是（ ）。
A.足球场
B.火车站
C.电影院
二.填空题(共6题，共18分)
1.在公共生活中，我们要注意自己的（ ），展示自己良好的（ ） 。
2.温馨有活力的社区是（ ）的基础，美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担（ ）。
3.为保障公共生活的（ ），政府一般会给公众提供一些公共（ ）或设备。
4.网吧、图书馆、超市等场所我们都称之为（ ）。
5.温馨有活力的社区是（ ）的基础。
6.公益事业是凝聚人心、增强（ ）的事业。
三.判断题(共6题，共12分)
1.个人的力量是微小的，解决不了什么问题。（ ）
2.有了公共标志的提醒，人们就能自觉维护或遵守公共秩序了。（ ）
3.我们的公共生活可以根据自己的需求来自主选择。（ ）
4.参加小区组织的羽毛球体育比赛不属于公共生活。（ ）
5.帮助他人并收取报酬是志愿者应当所得的。（ ）
6.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。（ ）
四.简答题(共5题，共23分)
1.有秩序的公共生活有什么作用？
2.爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献，我们要做爱心的传递者。举一例说说，你是怎样把自己的爱心变成行动，向他人传递你的爱的。
3.为了宣传参与公益的优良传统，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
4.为了宣传友善相待的传统美德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
5.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
小明说：“在没有人来和没有人坐的前提下，我是可以躺在公园的长椅上的”。
六.综合题(共1题，共12分)
1.维护公共秩序，是每一位公民的责任，请你说说，遇到下列情况，你会怎么做？
（1）在火车上，你发现自己的位置上有人坐了，并且他拒不让座。
（2）等地铁时，你发现有人站在黄线里面等待。
（3）工厂向河流排放污水，导致河流污染。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.D
4.B
5.C
6.B
二.填空题
1.言谈举止；形象
2.社会和谐；社区事务
3.正常秩序；物品
4.公共空间
5.社会和谐
6.正能量
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.√
四.简答题
1.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。
2.烧热水给爸爸妈妈洗脚，把好吃的弟兄分给身边的小朋友等等。
3.只要符合题意即可。如：为灾区捐款、资助困难学生、帮助困难学生、利用业余时间照顾孤寡老人、参加保护生态环境等等。
4.示例：相互理解、相互尊重、理解他人、为他人着想、关爱他人等。（举例只要符合题意即可）
5.①服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。②生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。
五.辨析题
1.观点是错误的。公共生活空间要时刻注意自己的言谈举止。
六.综合题
1.（1）这个时候可以向乘务员寻求帮助。（2）主动劝阻，说明站在黄线内的危险。（3）可以拨打环保投诉电话12369进行举报。