小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活课后作业题

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活课后作业题，共5页。试卷主要包含了公共生活不包括，温馨有活力的社区是的基础等内容，欢迎下载使用。
1.公共生活不包括（ ）。
A.和家人逛商场
B.和父母在家看书
C.去博物馆参观
D.到图书馆看书
2.参与社区生活建设活动的收获不包括（ ）。
A.获得大量报酬
B.优化社区环境
C.获得快乐
D.锻炼实践能力
3.我们身边有一些弱势群体，我们应该（ ）。
①自觉维护他们的合法权益
②为他们提供力所能及的帮助
③理解他们，为他们着想
A.①②③ B.①③ C.①②
4.为了维护公共秩序，共建有序生活，我们个人可以做的事情不包括（ ）。
A.积极宣传维护秩序的行为
B.规范自己的行为
C.立法保障公共秩序
D.劝阻不遵守公共秩序的人
5.温馨有活力的社区是（ ）的基础。
A.人民幸福
B.社会和谐
C.国家富强
D.社区和谐
6.随着社会的发展，越来越多的人自愿加入公益组织，参加活动，他们这样做，可以（ ）。
A.让自己长见识，玩得更开心
B.表现自己，让自己有名气
C.让自己认识更多的人，扩展自己的人际关系
D.积聚每个人的微小力量而变得强大，更好地帮助需要帮助的个人和群体
二.填空题(共6题，共22分)
1.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（ ）、心中有（ ）、心中有（ ）。
2.文明是一种（ ），其动力来自人们对美好生活的共同憧憬。
3.（ ）单车符合低碳出行理念，受到人们的欢迎。
4.社区成员在情感上的（ ），生活上的（ ），会让社区生活更有（ ）更有（ ）。
5.公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成（ ）习惯。
6.温馨有活力的社区是（ ）的基础。
三.判断题(共6题，共12分)
1.现在还小，等长大了就可以参与公益活动了。（ ）
2.每个人是文明礼貌的践行者，不是和谐生活的受益者。（ ）
3.展现文明，我们青少年可以从力所能及的小事做起，从自己做起。（ ）
4.文明有礼需要我们自觉约束自己的行为。（ ）
5.个人的力量是微小的，解决不了什么问题。（ ）
6.在公园里，小帅和同学主动捡起草坪上的果皮放入垃圾箱。（ ）
四.简答题(共5题，共25分)
1.如何看待破坏公共设施的行为？
2.为什么设置公共标志？
3.为营造良好的社区环境，我们可以贡献一份自己的力量。请你说一说你都可以做到哪些？
4.丰富多彩的公共生活满足了人们对生活的需求，增加了生活乐趣。请列举三项公共生活活动。
5.建立良好的公共秩序，你觉得小学生应该怎么做？
五.辨析题(共1题，共10分)
1.结合图片信息，你认为这些活动合理吗？为什么？你认为应该怎么做？
六.综合题(共1题，共6分)
1.观察图片，回答问题。
（1）观察、分辨上面标志的内容，并将这些标志的名称写在图片下面。

（2）你在哪些场所见过这样的标志？身处其中你有怎样的感受？（请举一例说明）
（3）说说在公共场所，人们为什么要设置这些标志？
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.A
4.C
5.B
6.D
二.填空题
1.他人；集体；国家
2.自觉
3.共享
4.相互支持；相互帮助；品质；温度
5.文明
6.社会和谐
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
6.√
四.简答题
1.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。
2.为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
3.答：（答案不唯一）
①为社区的黑板报设计一些关于保护地球的。锻炼了我的实践能力。
②看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得。
③陪老人聊天儿，他们开心我也开心。
4.看电影；志愿者服务；体育比赛；逛公园。
5.主动排队、不高声喧哗、不拥挤、礼让老人小孩等。
五.辨析题
1.不合理，随意占用或浪费公用资源，侵犯了他人合法的公共权益。
六.综合题
1.（1）禁止吸烟；残疾人专用座；安全通道指示；
（2）在商场看到过这样的标志，我感觉这是在提醒人们要关注他人的生命和健康；
（3）公共生活中，每个人都要注意自己的言行，养成良好的行为习惯，设置这些标志，可以更好的提醒人们注意自己的言行。