人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序课后练习题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序课后练习题，共5页。试卷主要包含了下列标志属于公共标志的是，下列不属于服务社区的活动是，对下图漫画理解有误的是等内容，欢迎下载使用。
1.李林发现班级的图书角管理比较乱，李林应该怎么做？（ ）
A.等待老师或班委来处理
B.及时向班委提出自己的建议
C.这是图书管理员的事，与我无关
2.随着社会的发展，我们的公共生活越来越丰富。所以我们应该（ ）。
A.从小事做起，从自身做起，注意自己的言行
B.根据现有的条件和自己的需求，增加生活的乐趣
C.随心所欲，满足自己
3.下列公共场所中人物行为文明的一项是（ ）。
A.没人坐，可以睡在公园躺椅上
B.在阅览室安静地看书
C.排队时可以插到朋友前面
D.乘坐公交车大声唱歌
4.下列标志属于公共标志的是（ ）。
① ② ③
A.①②③ B.①② C.①③
5.下列不属于服务社区的活动是（ ）。
A.邻里见面微笑问候
B.在社区敬老院陪老人聊天，给他们打扫卫生
C.更新社区的宣传栏，美化环境
6.对下图漫画理解有误的是（ ）。

A.这样有利于建设和谐美好的生活
B.这样有利于传递正能量
C.说明只有帮助孤寡老人才是参与公益
二.填空题(共6题，共16分)
1.公共生活中，我们的行为是（ ）的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
2.建设和谐美好的社会生活，需要彼此（ ），相互帮助。
3.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多（ ）。
4.（ ）是我家，（ ）靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力。
5.（ ）的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。
6.人人有权（ ）公共生活，利用公共资源和公共设施享受（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻。（ ）
2.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（ ）
3.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。（ ）
4.公共生活不需要共建，但公共利益需要共享。（ ）
5.我们应当关心和帮助残疾人。（ ）
6.帮助他人并收取报酬是志愿者应当所得的。（ ）
四.简答题(共5题，共30分)
1.小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
2.说说良好公共秩序的意义。
3.周末，小明的爸爸带他到少年宫去看电影，小明带了包瓜子和一些零食，看电影时，瓜子皮、零食包装扔了一地。
你认为小明做得对吗？在电影院我们应该注意什么？
4.为了宣传友善相待的传统美德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
5.为营造良好的社区环境，我们可以贡献一份自己的力量。请你说一说你都可以做到哪些？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
新冠肺炎疫情期间，我们身边有些人免费义务为小区居民买菜买药，或者志愿为村民社区义务执勤等等。小明认为这些事情看似平常，却都是有价值的公益活动。
六.综合题(共1题，共8分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.B
4.A
5.A
6.C
二.填空题
1.公开
2.关爱
3.关爱
4.社区；建设
5.有秩序
6.参与；公共利益
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
6.×
四.简答题
1.妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
2.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
3.①小明的做法是不对的②在电影院我们应该注意保持安静；遵守观影纪律；不能带有异味的食物；不乱扔杂物；不能影响他人观影；注意自己的良好形象。
4.示例：相互理解、相互尊重、理解他人、为他人着想、关爱他人等。（举例只要符合题意即可）
5.答：（答案不唯一）
①为社区的黑板报设计一些关于保护地球的。锻炼了我的实践能力。
②看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得。
③陪老人聊天儿，他们开心我也开心。
五.辨析题
1.观点是正确的。服务社会不分大事小事。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你