2020-2021学年确定区域的位置与范围多媒体教学课件ppt

综合探究三《如何认识区域——以南非为例》

课程类型

新课

课时安排

1课时

年段

初一

教学目标：

1、  知识与技能

①     利用地图确定区域的位置和范围；

②     学会评析区域的自然条件；

2、  过程与方法

①     结合地图，说明南非的位置和范围；

②     合作探究，概括南非的人文特色；

3、  情感、态度、价值观

①     结合昔日南非和今日南非，体会区域是在不断发展着的；

教学重点、难点：

重点：了解南非的地理位置、自然条件和人文特色

难点：感受区域的发展

教学方法：

讲授法、视频法、问答法、图片法、小组合作学习法……

教学进程：

（一）课堂导入

【图片导入】

【提问】同学们知道这是哪个国家的国旗和国徽吗？

【回答】南非

（二）课堂活动

         确定区域的位置和范围

【提问】如何确定区域的位置和范围？

【图片】观察图3-77，描述南非的位置特征

【小试牛刀】

1、我们认识区域的基本工具是（   A  ）

A.地图和地球仪      

B.图片和图表

C.图片和地球仪        

D.图表和地球仪

         评析区域的自然条件

【提问】如何评析区域的自然条件？

【图片】观察图3-78，说一说南非的地形特征

【提问】找出南非的主要河流，并判断其流向。

【回答】林波波河自西向东流，奥兰治河和法尔河自东向西流。

【图片】观察图3-79，描述南非的气候特征。

【材料分析】通过报纸、杂志等资料，概括南非自然资源的特征

【回答】南非动植物资源丰富，是世界第三大生物多样性国家。南非矿产资源种类多，储量丰富，开采历史悠久。

【小试牛刀】

1、南非储量居世界首位的矿产是（   A  ）

A.黄金          

B.金刚石

C.萤石          

D.蛭石

2、南非的高原主要集中在（   C  ）

A.南非的北部地区          

B.南非的东部地区

C.南非的中部地区          

D.南非的东南地区

         关注区域的人文特色

【提问】如何阐述区域的人文特色

【图片】

【合作探究】根据书本88页的图文资料，试着概括南非的人文特征。

【小试牛刀】

1、欧洲殖民者在南非最早的定居点是（   D  ）

A.约翰内斯堡        

B.德班

C.比勒陀利亚        

D.开普敦

         感受区域的发展

【提问】我们可以从哪几方面来感受区域的发展？

【自主探究】请结合书本89页，说明南非如何因地制宜发展经济？

【回答】南非充分利用矿产资源优势，大力发展采矿业和机械制造业；

        南非利用丰富的野生动植物资源，发展旅游业。

【小试牛刀】

1、南非种族众多，其中最大的部落是（    A   ）

A.祖鲁族        

B.北索托

C.南所托        

D.文达

2、南非利用其矿产资源的优势，可以发展（    B   ）

①工业         ②采矿业   ③制造业       ④旅游业

A.①②        

B.②③

C.③④        

D.①④

（三）课堂小结

   当我们面对一个陌生的区域时，地图和地球仪就是我们认识区域的基本工具，而各种图片和图表则能为我们解读区域提供重要的信息。

（四）课后作业

         完成配套练习，并预习新课

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