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    北师大版八下生物 23.4生态系统的稳定性 课件

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    初中生物北师大版八年级下册第4节 生态系统的稳定性评课课件ppt

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    这是一份初中生物北师大版八年级下册第4节 生态系统的稳定性评课课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了亚马逊森林,廊坊龙河,凯巴森林,自学指导一,自然因素,生物圈2号,保护地球母亲等内容,欢迎下载使用。
    第3节 生态系统的稳定性
    1.说出什么是生态系统的稳定性。2.概述生态系统具有一定稳定性的原因。3.简述生态系统稳定性被破坏的原因。
    快速阅读p81回答什么是“生态系统的稳定性”.
    生态系统的稳定性是不是各种生物数量永恒不变?
    不同曲线分别代表哪种生物类群?说说你判断的方法?
    A、B、C分别代表哪种生物曲线?
    生态系统具有一定的自我调节能力
    不同的生态系统自我调节能力是否都一样?如果不一样,你认为什么样的生态系统调节能力强?
    哪个生态系统调节能力强? 森林 & 荒漠
    如果大量捕食鹰,下面哪个生态系统受到的影响大?请说明原因。
    怎样的生态系统的自我调节能力更强?
    生态系统的自我调节能力是有限的。
    自学:看书83页,分析破坏生态系统稳定性的因素都有哪些?
    人类对地球的 破坏
      草原上适量放养牲畜,草原不至于破坏。
    外 来 物 种 入 侵
    3、破坏生态系统稳定性的因素
    在草原上,为了防止鸟把草籽吃掉,用网把试验区罩上,后来发现,没有加网罩的草地反而长的较好。造成这种现象的原因是( ) A、植被破坏 B、环境污染 C、食物链被破坏 D、 缺水干旱
    美国橄榄球员约翰艾伦发起建于亚利桑那州图森市以北沙漠中耗资近2亿美元,历时8年1991年9月26日美国8名科学家进驻占地128公顷,有7种生态群落区(5个野生生物群落:热带雨林、热带草原、海洋、沼泽、沙漠和2个人工生物群落:农业区和居住区)非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者应有尽有(4000多物种)八位科学家原打算在“生物圈II号”中自给自足生活两年实际是1993年6月走出
    出现的问题: 1.由于土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳,部分二氧化碳又与建“生物圈II号”的混凝土中的钙反应生成碳酸钙,导致氧气含量由21%下降到14%,二氧化碳含量猛增。   2.昆虫中除了白蚁、蟑螂和蝈蝈外基本死亡,食物链等营养结构联系中断。   3.靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了,粮食严重减产。 实验的失败表明,
    在现有技术条件下,人类还无法建造一个脱离地球自然环境而又能让人类休养生息的生态系统。地球是人类唯一的家园。
    我们的明天会怎样?我们应该怎么办?

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