北师大版六年数学下册总复习计算与应用(一)教案
展开课题 名称 | 北师大版六年数学下册总复习计算与应用(一)教案 | ||||||||||||
教材内容 | 教材第72~73页内容。 | ||||||||||||
目标 | 1.形成反思的学习品质,能在复习中发现存在的问题,并加以改正。 2.回顾和整理整数、小数、分数的加法、减法、乘法、除法的计算方法及相应的算理,能正确进行相应的计算,并通过比较沟通这些计算方法之间的联系。 | ||||||||||||
重点 | 能正确进行相应的计算,并通过比较沟通这些计算方法之间的联系。 | ||||||||||||
难点 | 在交流和反思中改掉粗心马虎的毛病、养成良好的计算习惯。 | ||||||||||||
过程 | 引入 | 导语:今天我们接着来复习数的运算的第二个课题--计算与应用,本节课我们先来回顾一下我们所学过的加、减、乘、除法。 1.15x13应该怎样计算呢?为什么可以这样计算? 2.下面各题怎样计算?想办法说明计算的道理。 324+84 13.5-4.8 9.6÷0.6 x | |||||||||||
探新 | 1.分组计算:四个小组分别计算加减乘除法(包括整数、分数、小数)。 师:你们的学习单上,是老师为你们准备的分组练习,每个小组做一种运算。要求:先独立计算(写出完整的计算过程),再四人小组进行交流,回顾算法。 38+145 193-78 6.82+12.7 21.9-7.2 + - 36x45 3.6x4.5 322÷14 3.22÷0.14 2.小组交流:结合具体计算过程,说一说整数、小数、分数的加、减、乘、除法的计算方法。 3.小组汇报:整数、小数、分数的加减法的计算方法。 过渡:同学们说得都很好,完整地说出了整数、小数、分数加减法的计算方法。老师也整理了一份,我们再一次共同回顾一下。(课件出示)有的同学可能发现了,老师在这份计算方法的总结中,突出显示了一些字。 你们有没有发现,整数、小数、分数的加减法在计算时都有需要特别注意的内容?老师整理了一个表格(出示表格),我们一起来看一下这个表格。(根据学生的回答把每种运算要注意的主要内容作为强调重点)
4.回顾了整数、小数、分数的乘除法的计算方法,你们觉得哪种数的乘除法计算方法比较好记?(分数)那我们就来看不好记的整数和小数的乘除法的计算方法有没有联系,好吗? 师:小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法有什么联系? 生:小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法是一致的,即计算前先转化,再按整数乘除法进行计算。 小数乘法是直接先按整数乘法的计算方法计算,再根据两个乘数中有几位小数,处理积的小数位数。 小数除法中,除数是整数的,直接按整数除法进行计算,只要根据被除数处理商的小数点位置即可;而除数是小数的,先将除数转化为整数(除数和被除数同时扩大相同的倍数),再按除数是整数的除法计算。 5.刚刚在大家做题的时候,老师发现了,有些计算题同学们会经常出错,有些同学有时会反复在同一种题型上出错。下面就请大家想一想:你经常会做错哪类计算题?小组交流一下,整理出错题的类型。 | ||||||||||||
巩固 | 教材P73“巩固与应用”第1~3题。学生独立完成,集体订正。 | ||||||||||||
小结 | 今天学到了什么,有什么收获? | ||||||||||||
作业 | (课后余下习题。) | ||||||||||||
反馈 |
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