2021学年Lesson 1 Can I help you?教学设计

                Lesson 1 Can I help you?  教学设计

一、教学目标

1、能听懂、会说、认读、规范书写单词：toy,bus,fast；能听懂、会说、认读单词及短语：cheap,all right。

2、能听懂、会说、认读、表达购物的句型：“Can  I  help   you?” “ I'like  a toy,please. ” I'll take  it.”等。

3、能运用所学句型进行购物。

4、培养学生养成文明购物的习惯。

二、教学重难点

1、能听懂、会说、认读、规范书写单词：toy,bus,fast；能听懂、会说、认读单词及短语：cheap,all right。

2、能听懂、会说、认读、表达购物的句型：“Can  I  help   you?”注意连读，熟练掌握 “ I'like  a toy,please. ” I'll take  it.”等。

三、教学过程

（一）热身准备（warm-up）

1、师生一起唱跳“Walking  Walking ”,活跃课堂气氛。

2．出示超市图片，引导学生进入真实的情景。

T: Look ,these  are   some  supermarkets, I  like   shopping, do  you  like shopping?

（预设）S: Yes, I do.

（二） 呈现（ Presentation）

1、依旧引新，学习新单词toy/car/bus/fast/cheap.

T:Let’go  shopping!There are so  many  things  in  the  supermarket.

(依次出示蔬菜、水果、衣服等图片)

T：Look!What  are  they?

（预设）S：They’re  vegetables./ They’ re  fruits./ They’re clothes.

(出示玩具图片)

T: What  are  they?You  can  say  in Chines.

（预设）S:玩具

T:Yes,they’re  toys.(出示单词卡片)toy  ,toys!take  your  fingers  and let’s  spell it  togther.(板书)t-o-y  toy!toy !toy!write it on  your  exercise  book.

开火车检查学生发音。

T:Look, what’s  this?  in  chines.（出示图片）

（预设）S:公共汽车

T:It’s  a toy  bus.（出示bus单词卡片）bus,bus,bus!练习自然拼读，bus,bus,bus! take  your  fingers  and let’s  spell it  togther.(板书)write it on  your  exercise  book.

T: What’s  this?（出示car 图片）in  chines.

（预设）S：汽车

T：It’s  a toy  car.（出示bus单词卡片）car,car,car! take  your  fingers  and let’s  spell it  togther.(板书)write it on  your  exercise  book.

个别检查学生发音并纠正。

T:Look,The car goes  fast.（动作演示）What’s  mean?

（预设）S:快的！

T：fast,fast,fast(打气游戏)

T:And  the car  is  cheap.It’s  only  5  yuan .cheap 练习自然拼读

（利用单词卡片整体复习新单词，和学生一起做“大小声”的游戏巩固新单词，学生做“萝卜蹲”的游戏个别检查单词认读情况。）

2、学习课文

T：Look，LiMing and his mother are coming,What will happen?   Let’s   watch  the  video.（播放视频）

T：Who  can  tell me ?What  does  LingMing  want?The  answer  is?

（预设）S:A  toy  .

T:Yes  or  NO?and  what  does  the  shop assistant   say  ?

:Can  I  help   you?(讲解连读)(跟读)one  by  one /What  does  LingMing  answer?(引导学生回答，领读句型、同桌对话、男女生对话练习)

T:Who  can  make  a   dialogue  for  this  picture?(出示售货员和利用的对话图片和拓展图片去超市买笔，让一组学生进行对话，然后跟着录音读，教师带读，加强巩固句型运用)

T:Ok,now it’s the  fun  time.can  you  sing  the  song 两种老虎？We  sing  this  song  like it?let’s  begin!(示范唱，学生跟唱)

T:Now  listen  to  the  tape  again  and  think  about  this  question: Does Li Ming want a toy bus ? Why  not(为什么不呢）？

T;How does LiMing say?

S:It’s too big.I want a toy car.

T:Why does LiMing want a toy car?

S:It goes fast.And it’s cheap.

T:so mum says:All right.We’ll take it.

询问学生“Do  you   like  car?”引出说唱

T：let’chant（说唱“toy  car”继续巩固句型）

T：listen and repeat.（看教学视频并跟读）

T：Read the text by yourself.（学生自读练习，教师巡回指导）

T：Read the text in  role（同桌两人练习对话）

（三）练习 （ Practice）

1.出示各种玩具，师分两次扮演售货员及顾客，与一生示范：

T:Can I help you?

S:I’d like a toy,please.

T:How about this toy tiger?

S:All right.We’ll take it.师强调：I’ll ,I’ll is I will.

2.二人扮演售货员与顾客进行购买玩具的活动，课堂示范。

（四）运用（Production）

1、小组活动：拓展

将学生课前准备好的文具类、实物类、水果类实物摆放好，小组进行购物活动。

2、、给学生出示文明购物的规则

T: If you go to the supermarket shopping, you should follow the rules

(出示课件)