初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江教案及反思

这是一份初中语文人教部编版八年级下册一滴水经过丽江教案及反思，共3页。
《一滴水经过丽江》教案 知识目标：1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法； 2.把握景物描写的特点。 能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格 。情感目标： 1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好。2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。 教学重难点 1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作。2.把握景物描写的特点。 3.引导学生去发现平凡宁静生活的美。 教学方法: 1．情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。 2．朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗 练的语言风格。 3．品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。 课前准备： 学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。   教学流程： （一）情境导入——跟着导游游丽江 有人说，生命就是一场旅行，总有一个地方，在向你深情地召唤，即使你的脚步不能抵达，心灵也要前往。这节课，就让我们跟随着一滴水，抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方，这个地方叫——丽江。  （二）读一读:请同学们找出水滴的游览踪迹，这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方？让学生圈点勾画表明地点的词。 学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方 街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。 老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。  （三）说一说:丽江是一幅      画风景如画的丽江古城让一滴水憧憬和向往，他从玉龙雪山山顶奔流而下，以水的方式走过了丽江，纵观全文，如果把一滴水的旅行绘成了几幅不同的画卷，那应该是怎样的画卷呢？根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。丽江是一幅      画（风景画、建筑画、风俗画）（四）写一写:游记跟旅游中的照相有些相似，拍摄自己眼中的美景，不会是随意的。一：是选择那些具有地标性的、最富特色的或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆。二：是拍照时要选好角度，构思好画面，不留遗憾。如果小水滴想请你为它当摄影师，你会为小水滴选取什么镜头作为留恋，为什么？ （启发学生想象，锻炼想象和联想能力）课堂小结：作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的风景美、建筑美、风俗美，构思新颖，视角独特。 附：板书   风景画：丽江 、玉龙雪山、玉河            建筑画：四方街、宫殿、水车、小桥   ｝自然美 风俗画：赶路、放牧、经商、浇花