2021学年我们的情感世界图片课件ppt

这是一份2021学年我们的情感世界图片课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了什么是情感呢，对亲人的情感，热爱大自然的情感，情景二，情景三，情景四等内容，欢迎下载使用。

1.了解情感对我们的重要性，理解情感与情绪之间的关系。2.了解情感的类型。3.理解情感是人最基本的需求，理解情感对我们产生的作用。
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
我对亲人的情感——依恋、感恩等。我对祖国的情感——自豪、热爱、责任感等。我对自然的情感——热爱、敬畏、与自然和谐相处等。我对家乡的情感——眷恋、热爱、思念等。我对同学的情感——友爱、关心、感谢等。我对老师的情感——敬爱、钦佩、感激等。我对动物的情感——亲近感、善待和保护动物的使命感等。我对班级的情感——热爱、归属感等。
情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。
说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活；③情感让我们的内心世界更加丰富。
正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感；
1.你有过以下情感体验吗?
胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感；
责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
2.除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验?
（1）道德感——对品质的体验。 当我们做了一件道德高尚的事情，得到他人的肯定时，我们可以体验到道德感。（2）价值感——对个人价值的体验。当我们发现自己能够为他人带去欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时，我们可以体验到价值感。
结合生活实际，用一个最恰当的词语进行填空
（1）分班后大家都希望通过自己的努力让集体变得更好，从此这个班级便有了我们生活的痕迹，这是集体 感。（2）当你设计黑板报获奖得到老师表扬时，你很高兴是因为你有 感。（3）当你的班级在运动会上获得第一名时，你作为这个班的一员，你有 感。（4）你做值日不及时，害班级被扣分，你会有 感。（5）当你看到班里的男生欺负平日里不爱说话的同学会感到很愤怒，因为你有 感。
情感和情绪是什么关系？判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。
我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。情境二：自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。情境三： 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。
看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
特点：短暂、变化、不稳定
特点：强化、积累、相对稳定
短暂的不稳定的会变化的
不断强化逐渐积累相对稳定
①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪的联系与区别？P43
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
上述诗文表达了诗人怎样的情感？
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观
情感是复杂的，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感；有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
1.回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些?2.你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样的方式表达你的情感需要?
1.让我体验深刻的情感有荣誉感、幸福感、安全感、敬畏感等。2.我现在最希望获得奉献感和责任感。我可以积极参加各类社会公益活动，在亲近社会、奉献社会的过程中表达自己的情感需要。
在社会生活中，①情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。
在病患面临生与死的考验时，无数医护人员递上“请战书”，奋不顾身奔赴前线。“如果我回不来，以后帮我把父母送去养老院，不能耽误你。”这是医生陈浩“出征”前对妻子的嘱托。当妻子问他为什么要去时，他说：“先有大家，再有小家。”
（1）这是一种什么情感？（2）这种情感有种什么力量？（3）你也有这种情感，你为防控疫情做了什么？
看到这些红手印，大家肯定会为他们鼓掌、点赞。他们义无反顾地践行医者救死扶伤、大爱无疆的初心和使命。正是这种责任感和使命感，才让他们这么义无反顾。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
“我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响?
“我”对张老师的情感发生了从害怕到不害怕、从觉得她很严肃到很亲切的变化。这些变化对“我”学数学有很大的帮助。数学成了“我”最喜欢的一门课,“我”对数学学习的主动性提高了。
父爱，是一杯55°的温开水
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。顿时女儿痛苦的哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。
父亲想起女儿的呐喊时，就在想他需要设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯——2014年，全球首款一上市就迅速走红的杯子。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
依赖感、依恋感（抱抱我、帮我）
孤独感、失落感（不理解我）
喜悦感、快乐感（独立啦）
爱的情感（想念、担心）
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。P46
情感是人最基本的精神需求
情感影响判断和选择，驱使行动
有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
伴随着我们的生活经历不断积累、发展，体现生命成长过程。
A　[解析] 题干中的描述，体现了事物是一个积累的过程，表明了情感随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富，这正是我们生命成长的体现，①②③说法正确，符合题意；④与题意不符。故选A。
1、日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持、一点一滴的积累。这表明(　　)①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体现③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富④情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A　[解析] 本题考查情感与情绪的关系。B、C、D都表述正确；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，A表述错误。本题为逆向选择题，故选A。
2．情感与情绪紧密相关，但也有区别。下列对情感的认识不正确的是(　　)A．情感是短暂的、不稳定的B．我们通过情感来体验生命、体验生活C．情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展D．情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
B　[解析] 根据教材知识，分析题干中各个选项的情感体验可知，责任感是对职责的体验，说法正确，B符合题意；安全感是对安全的体验，说法错误，排除A；胜任感是对能力的体验，说法错误，排除C；正义感是对公正的体验，说法错误，排除D。故选B。
3．下面图表中列出了一些情感体验，其中解读和举例完全正确的一项是(　　)