初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册我们的情感世界课文ppt课件

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第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味5.1 我们的情感世界学习目标1.通过四个情境，知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知，提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。2.通过四则材料，懂得情感对于个人成长的价值，关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。感恩、依恋等自豪、骄傲、热爱等。友爱、喜欢等。尊重、善待、敬畏等。敬爱、尊重、感激等。眷恋、关爱、思念等。亲近感，善待等。丰富的情感......运用你的经验站在领奖台上表现出一种高兴的情绪自豪感（情感）积累和发展积累和发展情绪情感联系：①情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪的联系 84岁的钟南山，一直让大家不要去武汉，可他自己却义无反顾，踏上征程。初 识感 动敬 佩联系：②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪的联系1.小丽把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。2.苏翊鸣在冬奥赛场上表现精彩，在夺得金牌后，不满18岁的他非常高兴。4.妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。3.冬奥会的领奖台上，五星红旗冉冉升起、国歌响起时，苏翊鸣的神情里充满了自豪。下列情境体现的是情绪还是情感？1、情感与情绪的关系？（关系=联系+区别）（1）联系：①情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。赏诗词，识感情：探究与分享P43右边古诗词表达了怎样的情感？忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神表达对爱的信任与坚守表达无私奉献的情感表达亲密的友情我们在生活中有过哪些情感体验？人的情绪是复杂多样的安全感正义感/道德感胜任感责任感爱的情感恐惧感敬畏感我们的情感也是复杂的。责任感自豪感②有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感。③有两方面混杂的体验，如敬畏感。①有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。2.情感的类型有哪些? （情感复杂多样的表现）安全感渴望得到 爱与关怀。①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。a.我们需要基本的安全感、信任感；b.我们都渴望得到爱与关怀；c.我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。1、”我“对张老师的情感有哪些变化？2、这些变化对”我“学数学有什么影响？②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。害怕老师关怀对教师亲近、喜欢喜欢数学影响选择探究与分享情景二：阅读感悟在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”（2）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感的作用2P45探究与分享在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?从小时候需要爱到青春期希望独立到成年后爱、理解妈妈。为什么会发生这些变化?情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。课堂小结5.1我们的情感世界丰富的情感情感的作用（原因）情感的分类情感与情绪的关系①基础性情感：安全感 高级情感：道德感②正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感③两方面混杂的体验：敬畏感①情感是人最基本的精神需求②情感影响判断和选择，驱使行动③情感有助于我们观察事物，探索未知④情感发展过程是生命成长过程联系区别