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    人教部编版 三年级下册第一单元 我和我的同伴 2 不一样的你我他测试题带答案(达标题)

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    小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册2 不一样的你我他优秀同步测试题

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    这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册2 不一样的你我他优秀同步测试题,共4页。试卷主要包含了下列说法正确的是,在我国朝时,有一个人叫明山宾,当看到同学被欺负时,你应该等内容,欢迎下载使用。
    1.小军考试没有考好,害怕父母责怪他,让同桌在试卷上代替爸爸签字,小华代签的行为没有做到( )。
    A.好好学习
    B.诚实
    C.虚荣好胜
    2.下列说法正确的是( )。
    A.性格相投的人在一起不会闹矛盾
    B.性格不同的人,想法和爱好也不同
    C.性格不同的人也可以在一起友好相处
    3.在我国( )朝时,有一个人叫明山宾。
    A.明代
    B.隋朝
    C.唐朝
    D.南北朝
    4.要和“不同”的同学相处,我们应该( )。
    A.用理解的眼光看待他人,接纳他人的“不同”。
    B.只和与自己情投意合的同学交朋友。
    C.在学校和他们友好,其他地方就不用管了。
    D.先试试,如果不行,那就算了吧。
    5.当看到同学被欺负时,你应该( )。
    A.跟我无关,赶紧躲开
    B.鼓掌,看热闹
    C.对欺负行为说“不”
    6.明明上学迟到了,当执勤老师询问时,他说出了别班同学的名字。明明的做法( )。
    A.是有集体荣誉感的表现,值得学习
    B.热爱集体,虽然有错,但可以借鉴
    C.看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉,应该改正
    二.填空题(共6题,共18分)
    1.我是( )的,每个人都有的( )。
    2.学会接纳( ),欣赏他人,我们的生活会更丰富,更精彩。
    3.我们不仅对别人说话算数,也要对自己( )。
    4.课间时,我们一起( )。
    5.生活中充满了各种“不同”,当这些“不同”和谐相处时,会让生活更精彩。你能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢?
    ①花园里的花朵五颜六色、千姿百态。
    ②( )
    ③( )
    6.有同学相伴的生活处处有( )。同学相伴不仅能一起学习,而且还可以开展许多丰富多彩的( )。
    三.判断题(共6题,共12分)
    1.我们喜欢这充满不同的世界,但我们不愿意和各种不同的人打交道。( )
    2.小组跳远比赛时,我们都不欢迎个子长得矮的同学。( )
    3.《明山宾卖牛》故事中,明山宾的做法很傻,导致他没有把牛卖出去。( )
    4.期末考试没考好,踢球时又把班级玻璃打碎了,我活得太失败了。( )
    5.每个人都有自己独特的外貌、性格与爱好。( )
    6.妈妈觉得我很优秀,没有不足之处,是个完美的人。( )
    四.简答题(共5题,共36分)
    1.怎样做一个诚实的孩子?
    2.你有和“不同”的同学交往的好经验吗?和大家交流一下吧!
    3.你能结合学习、运动等方面,说说自己的特点吗?
    4.我们应该怎样认识自己呢?
    5.和同学、伙伴们在一起有很多快乐的事。把一件快乐的事写下来。
    五.综合题(共1题,共10分)
    1.诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。你赞成下列同学的做法吗?赞成的在括号前打“√”号,不赞成的在括号前打“×”号。
    ( )张敏忘记完成老师布置的作业,课代表催交作业时,他谎称作业已完成,忘带了。
    ( )李晓不小心把同学的本子弄湿了,虽然对方并不知道是他弄的,他还是主动向对方道了歉。
    ( )老师表扬邓斌板报画的好,邓斌却说:"这是陈明明画的,我只是涂了颜色。"
    ( )小文是个热情的孩子,一天同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家根本没有养金鱼,但他却说自己养了很漂亮的金鱼。
    ( )学校要举办手工作品竞赛,张方对自己做的花篮不满意,便拿妈妈的作品去参赛。
    参考答案
    一.选择题
    1.B
    2.C
    3.D
    4.A
    5.C
    6.C
    二.填空题
    1.独特;特点
    2.不同
    3.说话算数
    4.玩耍
    5.大街上,人们穿着不同款式的衣服,各有特色。大海里,有不同种类的鱼儿,在水中嬉戏游玩。
    6.快乐;活动
    三.判断题
    1.×
    2.×
    3.×
    4.×
    5.√
    6.×
    四.简答题
    1.不说谎,不随便拿大人的东西,要用到时先和大人说。
    2.(答案不唯一)
    同学A:我认为“不同”的同学可以分工合作,打扫卫生时我的力气大,负责拎水,力气小的王琳琳就负责拖地,我俩配合的可好了。
    同学B:我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话,和沉默少语的赵文交朋友后,我学会了安静的倾听,这让我更受大家欢迎了。
    同学C:我认为“不同”的同学可以寻找共同点。我喜欢打乒乓球,我的好友赵亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事,这就不会为玩球的事发生争执了。
    3.例子:学习方面,我记忆速度也特别快,背诵一篇400字的作文,别人需要半个小时,而我只需要15分钟;运动方面,我跑步特别快,擅长短跑,多次拿下学校运动会上100米、200米的冠军。
    4.每个人都有不同的特点与爱好,我们可通过寻找和分析自己的兴趣、特长、优点、特点等认识自己,也可以从别人的评价里认识自己的特点和优势,树立起自信。
    5.示例:春游时,我们一起游戏,分享食物。
    五.综合题
    1.×;√;√;×;×

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