初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册集体生活成就我多媒体教学ppt课件

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七年级下册6.2集体生活成就我第六课：“我”和“我们”1.懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。2.学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力；提高在集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力。3.感受集体氛围对个人的影响，增强热爱集体的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。自主学习1、集体生活能涵养哪些品格？2、怎样在集体中涵养品格？3、集体中为何可以发展个性？4、怎样在集体中发展个性？总：集体生活怎样成就我？集体氛围促进我们改正缺点、学习他人的优点、不断完善自我。情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情景二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情景三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对我们有什么影响？畅所欲言说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？表率作用和模范带头作用学习方面的管理者管理好班级纪律，保持安静负责班级体育事务协助科任老师做好学科工作做好值日工作按时完成学习任务，服从班委的安排①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力（2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一塌糊涂。表示理解和尊重（3）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他做同桌。（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？宽容，说一声“没关系”（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。尊重、理解和接纳接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。一、在集体中涵 养 品 格 1.集体生活可以涵养哪些品格?①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。品格一个人的基本素质好的品格：负责任、有担当在人际交往中，友好待人勇敢、诚实、坚强…一、在集体中涵 养 品 格尊敬的刘老师：您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！ 学生：元元 元元是一位负责任的黑板报主编；元元做主编后，对工作充满热情，对各个环节认真负责，主动与同学交流、合作。这些都体现出元元是一位负责任的黑板报主编。元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？探究与分享①担任班级黑板报主编，培养了自己负责任的态度和能力。②生活变得更加充实。③培养了主动与同学交流、合作等人际交往的基本态度和能力。④性格比以前开朗了许多，对未来充满了信心。担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？探究与分享SOTW同学小张是个数学怪才，但对其他的事和科目都不敢兴趣。同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？同桌小李成绩差，爱搞怪。同学小王大大咧咧不修边幅，不讲究个人卫生人际交往接纳、尊重、理解、包容。被接纳、被尊重、被理解、被包容。探究与分享6.2-1在集体中涵养品格我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听她的建议，合理的话要采纳（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声“没关系”2.如何在集体生活中涵养品格?①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。个性 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自已的个性，发展自已的个性，不断认识和完善自我。结合教材思考：这句名言说明了什么？个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——巴比塞心地善良、崇信佛法、立场坚定有能力、有勇有谋、爱憎分明，疾恶如仇憨厚淳朴、作战时比较勇敢态度随和、任劳任怨、负职尽责每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 唐僧师徒四人个性各异，但有一个共同的目标——到西天取经，并且为了这个目标，不惜付出所有。 在战胜取经路上的磨难后，他们完成了团队目标，也在这个过程中不断的丰富和发展自己的个性。6.2-2在集体中发展个性 学校运动会即将到来，七年级（1）班的同学们希望这次班级取得好成绩。大家选出来的4名短跑名将组成的接力赛组合夺冠呼声很高。他们4个人根据自身跑步的特点和优势，研究了接力的排位顺序，以及接棒的技巧，每天放学后在操场上进行配合练习。他们果然在比赛中取得了好成绩。他们为什么能够取得成功？6.2-2在集体中发展个性1：集体生活对发展个性的作用？P60-61①②③①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。6.2-2在集体中发展个性2：怎样在集体中发展个性？P60-61B1B2B3B1:在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（展示个性） B2:包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性）B3:积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性）本课小结课堂练习B1、在集体生活中，我们每个人都有不同的角色，承担不同的责任。下列你认为没有承担班级责任的有（ ） A、作为班长，我要协助老师管理好班级事务 B、作为学习委员，我要做同学们的榜样，因此我只要提高自己的学习成绩就可以了 C、作为体育委员，我应当适时组织同学们参加一些体育活动 D、作为班级普通的一员，我会努力学习，同时积极参与班级各项活动课堂练习A2．有位家长这样说：择校，与我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是(　)①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力　②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格　③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性　④个体可以增强集体凝聚力A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④课堂练习02 BUSINESS SECTIONWe have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time. C3.某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。下列认识不正确的是（ ）A.有利于展示自己的个性B.有利于发展自己的个性C.有利于感受集体的温暖D.有利于不断地完善自己2.阅读下面的材料，结合所学知识，简要回答下列问题：学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！（1）我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？（2）你认为小娟该如何处理好个人和集体之间的关系？参考答案：（1）①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；在集体生活中自觉遵守规则，自我约束、自我教育，共同成长。（2）在集体生活中，个人利益和集体利益本质上是一致的。要把个人利益与集体利益结合起来，把集体利益放在首位；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。