信息技术科学版第二单元 编辑家庭影片活动3 完善影片乐分享教案设计

这是一份信息技术科学版第二单元 编辑家庭影片活动3 完善影片乐分享教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学环境，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本活动是第二单元编辑家庭影片的最后一个活动，本活动主要让学生掌握给影片配上字幕的方法，然后生成最终的影片，并通过网络上传影片文件，了解网络分享影片文件的方法，与大家共同分享，体验成功的快乐。然而由于国家工信部规定，360云盘不能免费使用，所以通过360云盘上传视频改成使用学生更加熟悉的“QQ微云”来完成相关教学内容。本节课共有两个环节：
1、完善影片添加字幕
为影片添加字幕。
2、输出影片乐分享
输出影片，通过QQ微云与家人或者同学分享
二、学情分析
通过连续的两个活动，学生已初步掌握家庭影片作品的编辑、制作方法，熟悉了“会声会影”的使用环境。学生对于QQ这款软件已经很熟悉，部分学生已经使用过“QQ微云”，所以我用此应用代替360云盘。本活动中添加字幕对于学生来讲没有较为简单，与此同时，为了避免学生的视觉疲劳，本活动将采用其他视频代替“欢乐饺子”,加上QQ微云，总体上来讲，本节课内容学生掌握起来难度不大。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握字幕的添加方法，能够熟练为视频影片添加字幕。
（2）能够输出视频影片作品。
2、过程与方法
（1）通过对比观察视频字幕，体会字幕在影片中的作用，掌握字幕的添加方法。
（2）通过阅读课本，掌握用合适格式输出影片的方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过影片的制作的过程，进一步体验自制影片的成就感，品尝成功的喜悦。
（2）通过影片的发布，了解网络分享视频应该准守的规范。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）添加视频影片中的字幕。
（2）输出分享影片。
2、教学难点
（1）设计制作合适的字幕，体会字幕出现的时机。
（2）选择合适视频格式输出视频。
五、教学方法
运用对比法，展示视频，让学生感受字幕的作用。采用任务驱动法，迁移教学，引导学生在自主探究的基础上，举一反三，进行合作探究。
六、教学环境
（1）装有会声会影10版本以上的机房。
（2）教室配有音响，学生配有耳机。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放“你的名字”影片视频。
提问:是有字幕方便？还是无字幕便于大家观看？
启发性分析：
影片中字幕的作用？
共同得出结论：帮助观众更进一步理解视频影片的主题。
观看
思考
回答
培养学生分析问题的能力。
强调字幕的添加具有严谨性。
新课教学
（一）
为影片制作字幕
（演示教学）
运行“会声会影”软件，打开“你的名字.vsp”文件。
片头中输入文字“你的名字”
根据影片风格对文字进行字体、字号、颜色的设置。
强调字幕出现的时机。
保存文件，预览视频字幕的放映效果。
观看
记忆
演示教学
传授新知
学生上机任务：
仿照老师的操作，在片头中制作影片标题字幕，文字的内容和格式，可以根据自己的喜好来设置。
同样的方法，对影片的剩下部分进行添加字幕的操作。
保存文件，预览影片的字幕放映效果，如有不满意的地方，及时进行调整。
巡回辅导，及时发现学生操作中出现的问题。
实践操作
迁移式教学让学生能够应用所学技能达到巩固新知的目的
新课教学
（二）
生成新的影片
微课教学
引到学生阅读课本知识库中关于“视频文件输出格式选择”的文字介绍。
组织学生观看“生成渲染视频”微课视频。
阅读
记忆
观看
思考
演示教育
传授新知
学生上机任务：
将自己制作的影片输出成wmv格式的视频文件。
实践操作
巩固新知
新课教学
（三）
网络分享影片
我们制作完视频之后，要是想与好朋友分享，那可怎么办呢？
今天，我们就来试试利用一个常用软件中的小工具来是实现这一需要——QQ中的“微云”。
1.学生登录自己的QQ
2.学生观看学习“微云”微课视频
思考
回答问题
观看
由于不能使用360云盘开展教学，所以采用“微云”来代替
学生上机任务：
将自己制作的影片通过“微云”分享给同学。
教师巡回辅导
实践操作
让学生体验成功的喜悦
课外拓展
对于学有余力的同学，可以自行更改片段与片段之间的转场效果，例如：运用黑幕效果进行视频的过渡。
实践操作
提高部分学生的自我动手能力
课堂总结
1．课件展示：
自己制作的视频，除了运用“微云”分享外，也可以上传到网上，如“爱奇艺”、“优酷”、“土豆”等等视频网站，但是分享视频同样要遵守相关的法律法规，维护网络道德文明。
2.请同学们填写“活动评价”表，检测本节课所学知识。
认真听讲
填写“活动评价”表
培养学生遵守法律的好习惯，自觉维护网络文明
了解本节课教学内容的掌握情况。