小学美术辽海版四年级下册第12课 母与子教案及反思

母与子

（辽海版四年级美术）

设计意图：

亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励我们创作灵感的源泉。真正的审美教育不仅教育学生掌握一定的技能技巧，也要使他们的心中永远充满爱。我们每个人都有自己的家、自己的亲人，并且都生活在浓浓的亲情之中。动物和我们人类一样，它们之间的母子之情也是很令人感到的。

本课属于“造型表现”领域的课程。通过学习、运用泥塑的形式来表现动物的母子亲情，从而引导学生进一步感悟母子之间的深厚感情，提高学生的审美感受和基本的造型表现能力和创新意识，学会珍爱家人、珍爱动物。

学习目标

1、  通过仔细的观察回忆，展现不同动物母与子亲密的生活场景，掌握泥塑的表现方法，培养学生的创新思维和热爱自然的情感。

2、  通过本课学习，了解掌握泥塑技法，通过对动物之间情感和形态的描绘，培养学生的造型能力。

3、  通过表现动物母子的亲密情景和场景，激发学生的爱心，引导学生感受人与人、人与动物、动物与动物之间的亲情，学会珍爱家人，珍爱动物。

教学重点

1、  运用泥塑的形式，很好地再现动物母与子之间的绵绵亲情。

2、  感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感。

教学难点

是否能用泥塑的方法表现出动物的特征和动物母子之间的亲昵动态。

材料准备

教学课件、泥料及工具

教学过程：

一、  歌曲引入

播放歌曲《儿行千里》请学生欣赏 

教师引言导入课题  板书：母与子

二、  新课

1、  赏析动物母子情图片6张

  放幻灯片

引导观察：图片中是什么动物？是什么关系？      板书：母子

（同时展示六张图片）思考：通过观察图片中的动物你发现了什么？

进一步引导学生观察图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同和相同之处。

    板书：母子在一起，形体有大小、形象相似、有亲密动作等

讨论一下动物的母子之情是怎样表达出来的啊?

如：抱、亲、舔、依靠、摸、依偎等动作

你还见过动物的其他亲昵方式吗？

2、  教师演示制作

⑴引导学生大胆尝试使用泥表现并交流体会。

⑵教师示范制作小动物母子泥塑作品，请学生观察。教师与学生在互动中完成作品，并重点强调动物母子亲密动作的组合摆放。

⑶教师示范完成后请学生归纳制作步骤并板书。

①立意构思②分泥塑造③组合摆放

三、  学生练习

1、小组讨论交流：如果让你们创作一组小动物和妈妈在一起的泥塑，你会选择做哪一种动物呢？

2、讲一下创作要求：分工合作，把小动物和妈妈在一起的情景用泥塑表现出来，动物要有特征有亲情关系。以小组竞赛的形式看哪一组完成的又快又好。

3、放动物视频资料及音乐。 巡视指导。

四、展评作品

1、将各小组作品展示给大家，并自述。

2、学生互评

3、教师点评

4、评优 。哪一个小组的作品表现的最好给以鼓励。

六、结束活动 归纳本课情感升华

1、这节课你们有什么收获？谈体会

2、结束语：

   播放背景音乐渲染气氛，教师用富有感情的语言对学生进行情感升华，教育学生爱自己的母亲，要求再制作一件母子情深的作品献给自己的妈妈。

教学反思：

在教学中学生的兴趣浓厚，很喜欢动手操作。创作出来的动物泥塑作品也比较好。以小组合作的形式完成作品，他们每个人都参与进来积极表现，动物母子亲情突出而且具有情节性，有的还很夸张很有创意。本课我觉得最大的体会是，在一开始使用歌曲就激发了母子亲情，而后分析图片进一步了解关系对创作起到了很大的作用。在大胆尝试的环节也较好，学生很新奇而又具有创造性。这节课的活动培养了学生的多种综合能力。但我在这节课的设计上觉得不够大胆，还需努力。