2021学年7 生长的植物教学设计及反思

                       《生长的植物——油菜花》   

    本课是在浙教版美术教材第七册第7课《生长的植物》上进行拓展的一课，组织学生通过赏花、析花、画花、品花四个步骤来了解平湖油菜花、表现平湖的油菜花、热爱平湖油菜花。表现手法学习了吴冠中的概括手法，并尝试性的运用水墨形式进行油菜花田的意象表现。

教学目标：

1. 通过欣赏平湖油菜花，让学生了解油菜的结构特征，喜欢油菜花。
2. 学习 “概括”的表现手法，来表现油菜花，并尝试用水墨来进行油菜花造型表现，用点、线元素意象表现完成一块油菜花田。
3. 通过表现家乡的油菜花，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感。

重点难点

重点：了解植物的枝叶形态、结构，学习用马克笔宽头细头综合表现。　　

难点：表现“生长”的动态，以及用独特视角、构图组织画面。

教学过程：

一、视频赏花   导入新课

1. 出示诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

交流讨论，黄蝶飞进菜花为何无处可寻？

猜一猜是什么？黄蝶的色彩和造型和油菜花相似。

2. 出示油菜花图片：油菜花田是平湖的一道美丽的风景线，每年四月是油菜花盛开的季节，整个平湖金黄色一片，所以大家又平湖叫“金平湖”，作为金平湖的孩子你平时有没有很认真的去欣赏过油菜花？
3. 出示视频，欣赏油菜花，说说如果此时此刻你漫步在这样美丽的油菜花田间，会有什么感受？你想说什么？

二、图片析花   解构分析

1.出示一株油菜花近距离的照片。

你有没有近距离的观察过油菜花？它们长什么样子？有什么特征？

2.出示一大片油菜花田远距离的照片。

说说远距离看到的油菜花是怎样的？前面的油菜花和后面的油菜花有什么变化？如果让你来画下这块油菜花田，你会怎样表现？

3.出示画家吴冠中的水墨作品《春如线》

在画面上你看到了什么？有什么变化？画家想通过这些点和线条表达什么？画家想抒发什么情感？这种表现手法叫什么？这种概括的表现手法让作品和具象的作品比起来有什么不一样？

三、植绒做花  体验造型

1．出示一大片油菜花田

如何用水墨来表现油菜花？要注意哪些变化？

盘、卷、等方法。要注意花的大小、深浅、疏密，茎的长短、粗细、虚实等等。

2.出示作业要求。

四、情境品花  激发情感

1.你喜欢用这样的形式表现油菜花吗？

2.面对这样一片油菜花田，你想说什么？

3.历史上清朝乾隆皇帝曾经来平湖，面对满田金灿灿的油菜花，你知道他说了句什么话？美哉 金平湖。