小学美术辽海版三年级下册第11课 图形手拉手教学设计

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学 校
教 师
学科（版本）
美术辽海版
课 题
《图形手拉手》
章 节
第4单元
课 时
1课时
教材分析
本课意图让学生初步了解二方连续纹样具有大胆的想象力、重复的排列、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点，易于低年段理解和模仿。
教学目标
认知与技能：了解二方连续纹样的基本特点，找一找生活中的二方连续纹样，结合各种材料用巧妙有趣的方法制作二方连续纹样。
过程与方法：在用剪贴方法创作过程中培养学生的发散性思维和认真细致的态度。
情感与价值观：在欣赏、构思、组合、创意的过程中体验图案的秩序美，培养学生将艺术应用于生活的意识。
教学重点难点及措施
学习二方连续纹样的设计方法，会制作二方连续纹样。
掌握二方连续的规律，用多种材料完成二方连续纹样的创作。
教学环节
教学内容
师生活动
媒体使用及分析
（白板使用功能）
导入
新授及创作
作业展示
师演示剪手拉手图案提问导入
引导学生探讨手拉手图案的应用及制作方法
提出创作要求学生进行创作
作品展示并评价
知识拓展
一、
1、师：演示剪手拉手图案。让学生观察分析。
2、师提问：它是一个什么样的图案？这种图案有什么特点？
3、师：导入板书课题
二、
1、师：回忆在生活中见过类似这样的手拉手图形没有。
2、课件出示欣赏生活中的手拉手图形。（生总结这样手拉手图形有什么特征）
3、小组讨论制作步骤和方法。学生汇报讨论结果。
4、学生尝试折一折、剪一剪图形手拉手图形。汇报在剪的过程中遇到的问题，其他小组成员为他解决问题。
5、教师板书示讲解制作重点。
6、欣赏手拉手图形范例
7、每人剪出富有创意的手拉手图形。我们以“最美童心” 为主题开个服装展示会，每组选出一个模特，其他同学将剪的手拉手图形装饰在模特衣服上然后进行服装展示。
三、
1、“最美童心” 为主题开个服装展示会展示学生的手拉手图形。
2、师生评价表现最佳小组。
3、今天我们学习用剪的方式表现手拉手图形，回家思考一下怎样用画的方式表现手拉手图形，下节课汇报。
幻灯打出生活中的
手拉手图案
课件打出制作步骤
课件打出欣赏手拉
手图形范例
课件打出服装展示
会背景。