数学三年级下册三 辨认方向教案设计
展开第 2课 认识东北、东南、西北、西南
一、教学内容：冀教版第三单元P30、31
二、教学目标：
1、知识技能目标：结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
2、情感性目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。
3、能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。运用方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场 ，培养创新意识和能力。
三、教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。
四、教学难点：正确辨认生活中的方向。
五、教学流程
教学环节 | 活动的组织与实施 | 设计意图 | 备注 |
一、导入新课
二、认识东南、西南、东北、西北四个新方向
三、示意图中识方向
四、生活中识方向
五、课外作业 | 上节课我们认识了东南西北四个方向，那么你们在生活中除了这四个方向词外，还听说过哪些方向词呢？ 生：东南、东北、西南、西北。同学们真棒！现在，我们就一起来辨认这几个方向。（板书：辨认方向） 介绍指南针。
出示方向指示图，生说师标出东南、东北、西南、西北四个方向。 观察说一说：八个方向的位置和名称有什么关系呢？
1.老师准备带同学们到动物园去参观，好不好？（课件播放第30页的示意图） 2.请同学们仔细观察画面，从画面里你获得了哪些信息？（与同桌说一说，全班汇报） 你能用已经学过的方向知识，来说一说各动物场馆在花坛的什么方向吗？ 象馆在花坛的什么方向呢？ 正北方吗?正西方吗？叫什么方向好呢？正北方吗?正西方吗？叫什么方向好呢？ 生：在北方和西方之间，叫“西北方”。 ……
在操场上指出这八个方向，并观察八个方向各有什么，把它们记录下来。
自制方向板，观察自己家周围八个方向各有些什么并记录下来。 | 创设情景引入，具有实际意义。
培养了解有关信息，初步感知新方向。
运用中检验新知。 |
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板书 | 西北 东北 西南 东南 |
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冀教版三年级下册三 辨认方向教案及反思： 这是一份冀教版三年级下册三 辨认方向教案及反思，共5页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，自主探究，学习新知，应用知识，总结评价，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
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