粤教版 (2019)1.1.1 数据背景图课件ppt

这是一份粤教版 (2019)1.1.1 数据背景图课件pptPPT课件主要包含了增长呈平行状态，增长有差距，增长根本没有可比性，我很满意，企业主管，很满意，适当增加员工的工资，大幅增加员工的工资，热身讨论等内容，欢迎下载使用。

怎么理解数据加工的多元性？
某企业有股东5人，员工100人，2015--2017年的3年间，该企业的收益情况如下表：
对于同一组数据， 为什么会出现有不同的意见呢？
企业主管关注的是 ，直接利用原始数据可以得出：
工会关注的是 ，所以对原始数据进行加工处理，得出新的数据
将90年的值作为基数，转化为百分比，以增长比率来看问题
员工关注的是 ，也对原始数据进行了加工计算： 把工资总额平分到个人（5个股东，100个员工）
所以经过分析后，我们知道：
由于角色的不同，所处地位不一样，考虑的问题和角度也会不一样，因此对数据进行分析加工以后，得出的数据就会不一样
某班级要颁发学习进步奖给进步最大的同学，有的同学认为小明的进步大，有的同学认为大山的进步大，根据以下数据，您认为谁的进步大呢？
小明： 对于成绩来说，小明进步660-610=50分，大山进步535-500=35分， 所以小明进步大；大山： 对于名次来说，小明从第5名------ 第1名， 进步4名， 大山从第30名----- 第20名，进步10名， 所以大山进步大。
涨价？降价？（小组讨论）
经销商有一批笔记本电脑，这些笔记本电脑是以1580元的价格从厂家批发的，推销员按销售额的提成来获得奖金,年底促销将到，现将销售情况预估如下：
小组合作讨论： 假如你是经销商、推销员、生产厂家、消费者中的其中一个角色，请通过对数据进行加工分析，在12月份要想获得最大的利益，你会选择涨价还是降价或则委会不变？请站在你的角度根据你关注的数据，说出你的理由。