人教版四年级下册复式条形统计图教案及反思

教学内容

认识复式条形统计图

课型

新授

教学目标

1. 在读统计表，用统计图表示数据的过程中，认识复式条形统计图。
2. 了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效地表示数据。
3. 在运用已有知识解决问题、学习新知识的活动中，体验学习数学的价值，培养学习数学的自信心。

教学重点

了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效地表示数据。

教学难点

能用复式条形统计图有效地表示数据，解决相应的问题。

教具准备

投影

教学过程

教  师  活  动

学  生  活  动

设 计 意 图

一、情景导入

1．师生谈话，引出中华小学各年级参加合唱队的人数统计表。

师用小黑板出示统计表。

2．让学生读表，并交流从表中得到了哪些数学信息，然后让学生自己填写表中“合计”一栏。

教师把答案填写在黑板上。

二、自主探究

1．教师给学生提供空白统计图，横格多一些，并提出用统计图表示数据的要求，鼓励学生自己完成。教师自己完成复式统计图。

2．交流学生绘制的条形统计图。重点说一说是怎样做的。要给学生充分的表达不同方法的机会，并把不同的统计图展示出来。

3．展示教师课前制作的统计图。让学生观察，要求说一说这个统计图有什么特点。在师生观察、讨论的基础上，教师说明这样的统计图叫复式条形统计图，并说明图标的作用。

4．让学生观察单式、复式条形统计图，说一说这两个图有什么不同。要使学生了解复式条形统计图每组有两个条形，增加了图标；单式条形统计图直观的表示每个年级参加合唱的总人数，复式条形统计图直观表示每个年级男、女生人数。

三、合作交流

教师提出“根据上面的数据，你能提出哪些数学问题？”，鼓励学生提问题。边提问题，边共同解答。

四、巩固拓展

1．练一练第1题，让学生自己完成统计图。

2．练一练第2题，让学生自己调查后用复式条形统计图

五、检测小结 

你学会了哪些知识？

学生可能回答：

●参加合唱队的是三至六年级的同学。

●三年级参加合唱队的女生有18人，男生有24人。

●四年级参加合唱队的女生有20人，男生有24人。

●五年级参加合唱队的女生有22人，男生有20人。

●六年级参加合唱队的女生有18人，男生有20人。

●表中没有写出每个年级的总人数，可以计算出来。

学生填完后交流答案：42、44、42、38。

学生独立绘图。

学生可能会出现的做法有：

●一格表示2个人。三年级人数占21个格；四年级人数占22个格；五年级人数占21个格；六年级人数占19个格。

●一格表示4个人。三年级人数占10格半；四年级人数占11个格；五年级人数占10格半；六年级人数占9格半。

●一格表示5个人，统计图与教材上的相同。

生：这个统计图一格表示5个人。

生：统计图中，浅色的条形是女生人数，深色的条形是男生人数。

●我根据图上的两个小方块知道的。

●我看看条形判断的。三年级女生是18人，从图上看，占了不到四个格。

●每个年级参加合唱队的人数是分开表示的。

学生可能会说：

●单式条形统计图每组只有一个条形，而复式条形统计图每组有两个条形，增加了图标。

●单式条形统计图直观的表示每个年级参加合唱的总人数，复式条形统计图直观表示每个年级男、女生人数。

学生边提问题边解答。

学生可能会提出：

●各年级参加合唱队的一共有多少人？

42＋44＋42＋38＝166（人）

●各年级参加合唱队的一共有多少名男生？

24＋24＋20＋20＝88（人）

●各年级参加合唱队的一共有多少名女生？

18＋20＋22＋18＝78（人）

或166－88＝78（人）

●三年级参加合唱的人数和五年级谁多？

18＋24＝22＋20＝42（人）

●三年级参加合唱队的人数比六年级多几名？

42－38＝4（人）

●平均每个年级有多少名同学参加合唱队？

（42＋44＋42＋38）÷4＝41（人）……2（人）

学生填写后集体订正。

学生独立完成。

用表格描述数学信息是日常生活中常用的方式，此环节在于培养学生的读表能力及收集数学信息的能力。同时也为后面的教学做准备。

给学生提供运用已有的知识经验自主解决问题的机会，为在比较中认识复式统计图做准备。

展示学生制作的统计图，让他们在学习更好的方法的同时，获得积极的情感体验，培养学习数学的自信心。

在学生说统计图，交流图的特点的过程中，认识复式条形统计图，使学生体会单式、复式条形统计图的不同。

通过对比和讨论，让学生了解单式条形统计图与复式条形统计图之间的不同，进一步了解复式条形统计图的特征。体验学习复式条形统计图的价值。

根据统计图表示的数据提出问题、解答问题是统计学习中数据分析的重要过程，培养学生的问题意识，体会用统计图表示数的意义。

考查学生读表和整理数据的能力。

认识复式条形统计图