小学数学人教版四年级下册8 平均数与条形统计图复式条形统计图教学设计

教学内容 

   复式条形统计图

教学目标

1、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观有效地表示数据。

2、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。

教学重点

认识复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图表示数据。

教学难点

能用复式条形统计图有效地表示数据。

教学环节

教学过程

个性修改

启智探究

思考：条形统计图有什么特点？

能直观、形象地表示数据。

合

作

交

流

1.出示教材统计表，你发现了哪些数学信息？

（1）4月份的实际销售比计划销售的台数（ ）。

（2）5月份和6月份实际销售都比计划销售的台数（    ）。

（3）实际销售的台数（    ）月最多。

（4）我还发现了：（                   ）

2．出示计划销售和实际销售数量的单式统计图。

从两个统计图中，你分别发现了哪些信息？

从这两幅统计图上能直观看到每个月计划销售和实际销售的差距吗？

观察、思考、解决问题

反馈

研讨

为了直观比较计划销售和实际销售的情况，需要用能同时表示两组数据的统计图——复式条形统计图    出示复式条形统计图

比较单式条形统计图和复式条形统计图，有哪些不同点？

让学生自己观察总结。

提

升

拓

展

1.单式统计图只能直观表示计划销售或实际销售一组织数据信息，而复式条形统计图不仅能有效地表示两组数据，还能直观地显示出两组数据的差距。

2.条形统计图用不同颜色的两个条形表示每个月的两个数据，其他的与单式统计图相同。

3.先了解图标的意思，以及每格表示几人。

（1）独立完成以上统计表和统计图。

（2）这一周平均每天有多少名女顾客理发？

（3）这一周平均每天有多少名男顾客理发？

（4）这一周平均每一天有多少名顾客理发？

（5）自己提出数学问题，并回答。

带领学生解决问题

作业设计

教材82页1题

板书设计

 复试条形统计图