冀教版四年级下册七 复式条形统计图教案设计

八  统计

复式条形统计图（第二课时）教学设计

教学内容：冀教版数学四年级下册第八单元第二课时（P106-107）。

教学目标：

1、经历数据的收集、整理并用复式条形统计图表示的全过程。

2、进一步认识复式条形统计图并用复式条形统计图有效地表示数据。

3、体验数学与日常生活的密切联系，认识到一些实际问题可以借助统计图来表示和交流。

教学重点：用复式条形统计图有效地表示数据。

教学难点：用复式条形统计图解决实际问题。

教学过程：

八  统计

复式条形统计图（第二课时）教学设计

一、导入

1、前面我们已经认识了条形统计图，今天我们就一起用它来解决生活中的问题。

2、马上要到“六一”了，我们班准备参加合唱比赛，我计划班里统一买鞋，在买鞋之前应该知道什么呢？

二、新授

1、请看，这就是我们四（2）同学的姓名、性别和所穿鞋号。从表中你发现了那些数学信息呢？

2、你的方法很不错，那就让我们把各个鞋号的双数整理在1题的统计表中吧！看谁整理的又快又准确。

3、那位同学愿意把你整理的结果和同学们说说？

   在整理的过程中，我发现有几名同学的结果不准确，怎样才能避免出错呢？

4、有了全班同学穿鞋的号码还不够，因为男女生的鞋款式和颜色是不一样的，这时应该怎么办？

5、下面请同学们同桌两人合作，分男女生来进行整理，把整理的结果填在2题的统计表中。看哪个小组最先坐端正。

6、那位同学愿意说说你们整理的结果。

7、刚才我们用统计表整理了班里同学的穿鞋情况，现在咱们用复式条形统计图来整理。请看，这是我没完成的统计图，同学们观察一下还缺哪几项，应该怎样补充上去。在四人小组说一说你的方法。

8、谁愿意说说你们组交流的结果。

9、同学们的观察非常仔细，下面我们自己来把这幅统计图完成。看谁做得既准确又整洁。

10、谁想把你的统计图展示同学们看看。

11、观察自己的统计图，你能提出哪些问题呢？

三、作业

看到同学们今天的学习这么认真，我相信在课后你们也能出色的完成书上P107的“做一做”。把咱们班同学穿鞋的号码也制成统计表和统计图。

四、小结

愉快的时光总是特别短暂，本节课的学习即将结束，谁来说说通过今天的学习你有什么收获？

我的收获的是：能和你们这么认真聪明的孩子一起学习是一件令人开心的事情，希望下次我还有这样的机会。