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小学人教版唱歌 唱山歌教案
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这是一份小学人教版唱歌 唱山歌教案，共6页。教案主要包含了声情并茂”的意境，巩固提高，拓展环节等内容，欢迎下载使用。
媒体使用说明
备注
教材分析
《唱山歌》这首壮族民歌选自人教版小学音乐四年级下册第二单元《五十六朵花》，是电影《刘三姐》中的插曲。《唱山歌》为一段体结构，f小调六声民族徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体，一字多音的唱词贯穿全曲，一字多音的唱词多以小三、大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，歌曲旋律优美而委婉。歌谱的节奏适中，富有音乐的律动美；歌词简短，容易记忆，适合课堂教学演唱。整体符合音乐启蒙教育的要求，契合四年级学生的音乐学习心理特征，适合四年级学生学习演唱。
学情分析
四年级学生已经掌握了一定的音乐知识，但在乐谱的学习上还有待加强。对于四年级学生的音乐课堂，要采取引导的方式，循序渐进地引导学生学习音乐、爱上音乐。
教学目标
1.学唱《唱山歌》，体会歌曲旋律，感受壮族民歌的风格特点。
2.在伴奏下有感情地演唱歌曲《唱山歌》，享受音乐带来的快乐。
3.通过民间歌曲《唱山歌》的学唱，了解和热爱祖国丰富的民歌文化，提高对民歌的欣赏能力。
教学重难点
教学重点：
引导学生用优美、委婉的歌声来表现歌曲《唱山歌》的音乐情绪和歌曲内容。
2.引导学生体会歌曲《唱山歌》的旋律和歌词中所表达的思想感情。
教学难点：
1.引导学生唱准歌谱的节奏和音准，在学唱中做到一字多音唱词的准确、优美和委婉。
2.引导学生感受歌曲《唱山歌》所营造的“声画统一、声情并茂”的意境。
教具准备
为了完成本课教学目标，我准备了多媒体、电子琴。通过多媒体课件的使用，让学生更直观地欣赏壮族的地方风情；运用电子琴熟悉主要主旋律，让学生唱准音高；让学生自主地和着音乐做声势练习，从而达到背唱主要旋律的目的，并提高学生参与音乐实践的兴趣。
教案
媒体使用说明
备注
课时安排
为了更准确的突破本课重点难点，根据教学要求和学生的实际情况，我将分两课时来完成教学目标。今天的教学过程说的是第一课时，从歌曲的背景知识引入，进而学唱歌曲，再进行相关知识的拓展。
教学过程
根据以上分析我将第一课时教学过程设计如下：
一、新课导入
师：我们先来看一些美丽的风景图片。
【PPT课件播放广西桂林的风景照片】
师：同学们猜猜这是哪里？对，桂林。桂林不但山美、水美，歌声更美。我们来看一段桂林山水的视频。
【PPT课件播放桂林山水视频】
师：在古时候的桂林有一个人们非常喜爱的姑娘，叫刘三姐。大家想知道她为什么受到大家的喜爱吗？我们来看一段影片。
【多媒体播放电影《刘三姐》片段】
师：电影《刘三姐》中讲述的是发生在古时候广西桂林的故事。壮族姑娘刘三姐带领乡亲们用歌声与封建势力做斗争的故事被拍成了电影《刘三姐》。大家说说刘三姐是一个什么样的人呢？
【PPT课件播放电影《刘三姐》剧照】
师：电影《刘三姐》中有一首插曲深受人们的喜爱，大家想不想学呢？
生：想。
新课教授
师：这首歌曲就是《唱山歌》。学唱之前，我们先来聆听这首曲子。
【多媒体播放歌曲音频《唱山歌》，让学生聆听。】
师：我们刚才听到的歌曲，唱了些什么内容？这首歌的速度是怎样的呢？情绪是怎么样的呢？
生：（学生畅所欲言。）
师：刚才观看的影片中，哪个演唱形式体现了这首歌里的一句词？对，是对唱，体现了“这边唱来那边和”。对唱就是一问一答的演唱，这种演唱形式在山歌中经常应用,广西壮族民众用山歌作为感情交流的工具。
师：同学们观察歌谱的左上角，有没有发现什么特殊的地方？在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。
师：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语，叫衬词。这首歌里面有哪个衬词？
生：“哎”。
师：同学们有没有发现，这首歌里面的字的音有什么特点？“一字多音”是壮族民歌的特点之一。
师：同学们会唱哪些民歌呢？哪位同学给大家表演一段？
生：（表演。）
师：那么，同学们说说，什么是民歌？
生：（学生畅所欲言。）
师：非常好。民歌是劳动人民在劳动和生活中自己创作、自己表演的歌曲。中国民间歌曲分为汉族民歌和少数民族民歌等不同种类。民歌凝结着无数劳动人民的行为、情操和趣味，历史悠久，蕴藏丰厚；是诗与乐的高度结合，手法简介，语言精练；长于抒发人的内心世界，具有口头性、集体性和即兴性；体裁丰富，风格多样。今天我们一起来学唱一首壮族民歌《唱山歌》。
学唱歌曲
师：学习歌曲之前我们先来跟着节奏读读歌词。
【学生跟着节奏读歌词】
【学唱歌曲旋律】
a.老师范唱，让学生们认真聆听。
b.然后让学生们跟琴学唱歌曲旋律，及时纠正学生唱错的地方。
c.学唱了几遍之后，让学生齐唱歌曲旋律。
【学唱歌词】
a.老师读一小节，让学生们跟着老师的节奏读一小节。
b.老师分小节教唱歌曲歌词，让学生跟着老师的节奏分小节来学唱歌曲歌词。
四、巩固提高
【巩固歌曲】
让学生们跟琴齐唱歌曲歌词。让学生带着轻快、活泼的情情绪来演唱歌曲。
【巩固练习歌谱】
标简谱，唱歌谱。师生对唱、生生对唱、组与组对唱。
五、拓展环节
【PPT播放歌圩图片】
师：同学们看这些图片里面的热闹场景，想不想知道他们在举行什么活动呀？这是歌圩，也就是是壮族的歌会和歌节。
师：歌圩的规模有大有小，大歌圩有上万人，小歌圩也有数百人。歌圩是壮族人民进行文化娱乐活动的场所，也是未婚青年唱情说爱的地方。未婚青年在歌圩上自由地选择心爱的伴侣﹐唱得情投意合的时候﹐便互相抛绣球、互碰熟红蛋，互赠礼物﹐从而建立爱情。
【PPT课件播放民歌相关照片】
师：同学们都知道宋祖英和阿宝吗？他们都唱哪一类型的歌呀？
生：民歌。
PPT课件播放桂林风景照和视频，让学生了解歌曲《唱山歌》的地理背景。
PPT课件播放电影《刘三姐》片段，让学生了解歌曲《唱山歌》的故事背景。
PPT课件播放电影《刘三姐》剧照，激发学生学习歌曲《刘三姐》的兴趣。
播放音频《唱山歌》，让学生聆听，初步感受歌曲。
PPT课件播放民歌知识内容，让学生直观地了解民歌的含义。
PPT课件播放歌圩图片，拓展相关知识。
PPT课件播放民歌相关图片，拓展相关知识。
作业设计
作业一
背熟《唱山歌》歌词、歌谱。
作业二
练习歌曲《唱山歌》的演唱。
作业三
思考并练习如何用舞蹈来表现歌曲《唱山歌》。
板书设计
桂林山水
电影《刘三姐》
聆听歌曲
什么是民歌
《唱山歌》 学唱歌曲
歌圩
宋祖英和阿宝
课后作业
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教材分析
《唱山歌》这首壮族民歌选自人教版小学音乐四年级下册第二单元《五十六朵花》，是电影《刘三姐》中的插曲。《唱山歌》为一段体结构，f小调六声民族徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体，一字多音的唱词贯穿全曲，一字多音的唱词多以小三、大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，歌曲旋律优美而委婉。歌谱的节奏适中，富有音乐的律动美；歌词简短，容易记忆，适合课堂教学演唱。整体符合音乐启蒙教育的要求，契合四年级学生的音乐学习心理特征，适合四年级学生学习演唱。
学情分析
四年级学生已经掌握了一定的音乐知识，但在乐谱的学习上还有待加强。对于四年级学生的音乐课堂，要采取引导的方式，循序渐进地引导学生学习音乐、爱上音乐。
教学目标
1.学唱《唱山歌》，体会歌曲旋律，感受壮族民歌的风格特点。
2.在伴奏下有感情地演唱歌曲《唱山歌》，享受音乐带来的快乐。
3.通过民间歌曲《唱山歌》的学唱，了解和热爱祖国丰富的民歌文化，提高对民歌的欣赏能力。
教学重难点
教学重点：
引导学生用优美、委婉的歌声来表现歌曲《唱山歌》的音乐情绪和歌曲内容。
2.引导学生体会歌曲《唱山歌》的旋律和歌词中所表达的思想感情。
教学难点：
1.引导学生唱准歌谱的节奏和音准，在学唱中做到一字多音唱词的准确、优美和委婉。
2.引导学生感受歌曲《唱山歌》所营造的“声画统一、声情并茂”的意境。
教具准备
为了完成本课教学目标，我准备了多媒体、电子琴。通过多媒体课件的使用，让学生更直观地欣赏壮族的地方风情；运用电子琴熟悉主要主旋律，让学生唱准音高；让学生自主地和着音乐做声势练习，从而达到背唱主要旋律的目的，并提高学生参与音乐实践的兴趣。
教案
媒体使用说明
备注
课时安排
为了更准确的突破本课重点难点，根据教学要求和学生的实际情况，我将分两课时来完成教学目标。今天的教学过程说的是第一课时，从歌曲的背景知识引入，进而学唱歌曲，再进行相关知识的拓展。
教学过程
根据以上分析我将第一课时教学过程设计如下：
一、新课导入
师：我们先来看一些美丽的风景图片。
【PPT课件播放广西桂林的风景照片】
师：同学们猜猜这是哪里？对，桂林。桂林不但山美、水美，歌声更美。我们来看一段桂林山水的视频。
【PPT课件播放桂林山水视频】
师：在古时候的桂林有一个人们非常喜爱的姑娘，叫刘三姐。大家想知道她为什么受到大家的喜爱吗？我们来看一段影片。
【多媒体播放电影《刘三姐》片段】
师：电影《刘三姐》中讲述的是发生在古时候广西桂林的故事。壮族姑娘刘三姐带领乡亲们用歌声与封建势力做斗争的故事被拍成了电影《刘三姐》。大家说说刘三姐是一个什么样的人呢？
【PPT课件播放电影《刘三姐》剧照】
师：电影《刘三姐》中有一首插曲深受人们的喜爱，大家想不想学呢？
生：想。
新课教授
师：这首歌曲就是《唱山歌》。学唱之前，我们先来聆听这首曲子。
【多媒体播放歌曲音频《唱山歌》，让学生聆听。】
师：我们刚才听到的歌曲，唱了些什么内容？这首歌的速度是怎样的呢？情绪是怎么样的呢？
生：（学生畅所欲言。）
师：刚才观看的影片中，哪个演唱形式体现了这首歌里的一句词？对，是对唱，体现了“这边唱来那边和”。对唱就是一问一答的演唱，这种演唱形式在山歌中经常应用,广西壮族民众用山歌作为感情交流的工具。
师：同学们观察歌谱的左上角，有没有发现什么特殊的地方？在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。
师：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语，叫衬词。这首歌里面有哪个衬词？
生：“哎”。
师：同学们有没有发现，这首歌里面的字的音有什么特点？“一字多音”是壮族民歌的特点之一。
师：同学们会唱哪些民歌呢？哪位同学给大家表演一段？
生：（表演。）
师：那么，同学们说说，什么是民歌？
生：（学生畅所欲言。）
师：非常好。民歌是劳动人民在劳动和生活中自己创作、自己表演的歌曲。中国民间歌曲分为汉族民歌和少数民族民歌等不同种类。民歌凝结着无数劳动人民的行为、情操和趣味，历史悠久，蕴藏丰厚；是诗与乐的高度结合，手法简介，语言精练；长于抒发人的内心世界，具有口头性、集体性和即兴性；体裁丰富，风格多样。今天我们一起来学唱一首壮族民歌《唱山歌》。
学唱歌曲
师：学习歌曲之前我们先来跟着节奏读读歌词。
【学生跟着节奏读歌词】
【学唱歌曲旋律】
a.老师范唱，让学生们认真聆听。
b.然后让学生们跟琴学唱歌曲旋律，及时纠正学生唱错的地方。
c.学唱了几遍之后，让学生齐唱歌曲旋律。
【学唱歌词】
a.老师读一小节，让学生们跟着老师的节奏读一小节。
b.老师分小节教唱歌曲歌词，让学生跟着老师的节奏分小节来学唱歌曲歌词。
四、巩固提高
【巩固歌曲】
让学生们跟琴齐唱歌曲歌词。让学生带着轻快、活泼的情情绪来演唱歌曲。
【巩固练习歌谱】
标简谱，唱歌谱。师生对唱、生生对唱、组与组对唱。
五、拓展环节
【PPT播放歌圩图片】
师：同学们看这些图片里面的热闹场景，想不想知道他们在举行什么活动呀？这是歌圩，也就是是壮族的歌会和歌节。
师：歌圩的规模有大有小，大歌圩有上万人，小歌圩也有数百人。歌圩是壮族人民进行文化娱乐活动的场所，也是未婚青年唱情说爱的地方。未婚青年在歌圩上自由地选择心爱的伴侣﹐唱得情投意合的时候﹐便互相抛绣球、互碰熟红蛋，互赠礼物﹐从而建立爱情。
【PPT课件播放民歌相关照片】
师：同学们都知道宋祖英和阿宝吗？他们都唱哪一类型的歌呀？
生：民歌。
PPT课件播放桂林风景照和视频，让学生了解歌曲《唱山歌》的地理背景。
PPT课件播放电影《刘三姐》片段，让学生了解歌曲《唱山歌》的故事背景。
PPT课件播放电影《刘三姐》剧照，激发学生学习歌曲《刘三姐》的兴趣。
播放音频《唱山歌》，让学生聆听，初步感受歌曲。
PPT课件播放民歌知识内容，让学生直观地了解民歌的含义。
PPT课件播放歌圩图片，拓展相关知识。
PPT课件播放民歌相关图片，拓展相关知识。
作业设计
作业一
背熟《唱山歌》歌词、歌谱。
作业二
练习歌曲《唱山歌》的演唱。
作业三
思考并练习如何用舞蹈来表现歌曲《唱山歌》。
板书设计
桂林山水
电影《刘三姐》
聆听歌曲
什么是民歌
《唱山歌》 学唱歌曲
歌圩
宋祖英和阿宝
课后作业
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