湘艺版四年级下册对花教案

这是一份湘艺版四年级下册对花教案，共4页。教案主要包含了导入歌曲《对花》，模仿节奏，模唱歌曲，声部合唱，表演唱，改编歌词，欣赏不同版本的《对花》，总结等内容，欢迎下载使用。

信宜市第一小学 农宇波
教学目标：
了解河北民歌，体会河北民歌的特点与情绪，能在欢快、热闹的气氛中学会演唱《对花》这首歌，能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，体验与他人合作的快乐。
学习上滑音和前倚音的唱法，并能在表演时正确运用。
3、能根据四季中花的种类，创造性的创编歌词，并结合手绢舞进行表演。
教学重点：
学习用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》
教学难点：
学习演唱“上滑音”和“前倚音”
教具准备：
电子钢琴、手绢、大红花、五角星
教学过程：
一、导入歌曲《对花》
1、欢迎同学们来到音乐大课堂，同学们看看老师手里的手绢和平常生活中用的手绢有什么不同？（跳舞用的）
2、这种舞蹈道具出现最多的是在民歌当中，那接下来请同学们通过视频欣赏一首民歌。
3、“不知道同学们有没有留意到我们看的这首民歌来自于那里的？”（河北）
4、嗯，这位同学见多识广，回答得非常正确，我把你们两个组分为甲、乙两队，现在回答正确的是甲队，奖你们一颗星。
5、接下来，我们一起去了解河北民歌的特点，也是这节课的学习内容《对花》。请同学们带着以下三个问题认真听赏：①这首歌曲在歌词上有什么特点？②歌曲都唱到了什么？③歌曲的情绪是怎样的？（根据回答情况奖励是）
二、模仿节奏
1、歌曲中提到了用迎春花送给战斗英雄戴，石榴花送劳动英雄戴，在这么一个喜庆热闹的表彰大会上，看看歌曲中的节奏是怎样表达了欢乐？（奖励）
2、“首先看看老师拍的节拍中有哪些不一样？”（衬词用了不一样的动作）这几个句子在歌曲中表达了河北人逗趣、嬉戏、模仿锣鼓的一些衬词，一般民歌都会有衬词部分。
3、在模仿节奏之前，先来看看第一句的附点四分音符和第二句前后八分音符，中间四分音符。
4、从头到尾完整拍一遍，同学们学得很仔细也观察到了节奏不一样的部分。
三、模唱歌曲
1、“那接下来和大家模唱歌曲前面的正词部分，你听一下老师给你们两句不一样的对比”，把有和没有上滑音和前倚音的地方提出来先解决。
2、出示“上滑音和前倚音”的概念让学生朗读并加深记忆，正因为有了这些符号就更突出了民歌特色。
3、完整演唱两段前面的正词，接着模唱歌曲中间衬词部分。
四、声部合唱
1、出示PPT上最后一句歌词找出特别之处，分别用红色和蓝色字体区别高、低声部，把高声部划分为甲去唱，低声部让乙去唱，分开唱会后再合唱。
2、完整唱一遍全曲。然后加动作分甲、乙演唱，两人或两组人作对答式的演唱称为对唱。
五、表演唱
1、示范第一段的四组动作，要求学生分组模仿，通过奖励激发学生对动作创编的兴趣。（奖励）
2、把学到的四组动作结合到《对花》中让学生演绎出来，“同学们，你们觉得第二段还可以怎样做呢？”诱发学生对设计动作和表演的兴趣，在重复动作的基础上两个人面对面跳第二段。（奖励）
3、对最后一句还可以两个人转圈互动，最后分高低动作演绎出来“同学们，可以帮我们唱最后一句吗”这种带有动作的表演称为表演唱。
4、完整表演，请出战斗英雄和劳动英雄，然后请出表演组的四位同学，在座的可以进行对唱。“现在请同学们把整个场面给演绎出来，是怎样的一个场面呢？”“欢乐、喜庆、热闹”。
六、改编歌词
出示一年四季的花，激励学生多思考把自己喜欢的花戴给心中的英雄。（奖励）
七、欣赏不同版本的《对花》
黄梅戏《打猪草》选段
八、总结
这节课学到了什么？
1、学唱河北民歌“对花”，体会了河北民歌的特色。
2、了解了对唱和表演唱。
3、学会了演唱“上滑音”和“前倚音”。
九、结束语
“同学们，祖国的民族、民间音乐文化博大精深，今天大家接触的只是冰山一角，只要留心生活，用善于发现的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切，一定会有很大的收获！”
“今天的擂台赛到此结束，无论是哪方胜出，老师都喜欢同学们对学习的热爱和积极，”“你们对今天的表现满意吗？”“满意”。“希望大家对学习的态度一如既往，好了，今天的课到这里结束。谢谢，同学们！”
“谢谢，老师”！