湘艺版八年级下册第七单元 当兵的人打靶归来教学设计

这是一份湘艺版八年级下册第七单元 当兵的人打靶归来教学设计，共3页。

教学目标：
学唱二声部歌曲《打靶归来》，能完整演唱好这首歌曲，能表现歌曲的二声部特点。
了解进行曲这一音乐体裁，了解进行曲的类型。
教学难点：
表现歌曲《打靶归来》二声部与一声部的完美结合
教学过程：
导入
教师：同学们好！
生：老师好！
师：同学们怎样做到整齐划一？（老师二次问好。）
生：很整齐的问老师好。（调动学生情绪）
师：同学们能模仿一下集体走路的声音吗？
（互动）用什么口令才能使行走达到整齐的效果（一、二、一）
师：将学生分成两组 一组喊口号（一、二、一）
二组原地踏步，感受一下整齐的效果。
师：将学生分成三组 一组喊口号（一、二、一）
二组用（嚓嚓嚓嚓）模仿走路声
三组原地踏步 教师唱《打靶归来》
让学生感受并体验合作的愉快，同时为下面二声部的教学做铺垫。
歌曲学唱《打靶归来》 （插入课件）
师：我们刚才体验了一下合作的愉快，并感受到了行进中步伐的统一和整齐，同时同学们也听到了我们在合作时老师加入了演唱。
师：请同学们再听一听老师刚才演唱的这首歌曲《打靶归来》表现了怎样的情绪？（老师范唱《打靶归来》）互动
（表现了轻快、活泼的情绪）
师：请同学们看歌曲《打靶归来》表现了怎样的场景？（互动）
表现了战士们打靶归来途中迎着晚霞，踏着整齐的步伐，红旗招展，胸前的红花灿烂夺目，一路唱着歌曲的雄壮场面。
师：既然是一首活泼愉快的歌曲，那么我要求同学们能用轻松、欢快的声音演唱（教师范唱，学生感受）
学唱过程要求教师引导学生，完成音准、节拍、节奏、速度、力度的任务，熟唱之后要求学生小声的、愉快的、有控制的演唱。
学生随琴齐唱《打靶归来》，教师指导学生用轻快、活泼的情绪，有控制的演唱，使歌曲的演唱要有立体感。
学生唱主旋律部分，老师合二声部并解决歌词部分的难点和旋律中卡农式的3 5 6 3 | 5 -- | 6 5 3 1 |
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教师带领二声部用恒拍规范第二声部口令的节奏进行演唱。
一组唱歌曲的主题旋律，二组演唱歌曲的二声部，三组用人声模仿行进中的脚步声（嚓嚓嚓嚓）
教师指挥（这个环节是重点，要求达到设计目的：整齐，声部配合层次分明，声音控制达到均衡，演唱情绪、力度到位）
教师介绍卡农：卡农式一种音乐谱曲技法。其特点是造成一种此起彼伏、连绵不断的效果，它是所有声部都模仿一个声部，但依一定的间隔进入。（以《打靶归来》为例）
进行曲（插入课件）
1、
师：同学们，我们刚才演唱的《打靶归来》就是用进行曲风格写成的歌曲，演唱中我们体验了进行曲的特点（规整、统一），同时也感受了卡农式声部的特点。
师：让我们一起来欣赏《打靶归来》（延伸拓展）
结束：
学习并演唱了歌曲《打靶归来》，体验了进行曲节奏和规整统一的特点，同时了解并感受了卡农式声部的特点。
了解了进行曲这种音乐体裁，知道了进行曲的类型。定义
进行曲：是一种富有步伐节奏的乐曲
特点
采用二部、三部式
时间
16世纪、17世纪以后进入音乐艺术领域并成为一种特定的演奏体裁
类型
典礼进入曲 2、音乐会进行曲 3、颂歌型进行曲
4、戏剧进行曲 5、群众进行曲