湘艺版八年级下册打靶归来教案设计

这是一份湘艺版八年级下册打靶归来教案设计，共3页。

1.了解和感受军旅音乐的音乐特点。
2.学唱《打靶归来》并为歌曲演唱设计表演元素。
3.欣赏《中国人民解放军进行曲》《打靶归来》，了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏以及结构上的主要特点。
2重点难点
了解进行曲的特点；能为歌曲《打靶归来》设计演唱方案。
3学情分析
第七单元 当兵的人”是一个军旅题材音乐单元。通过这个单元的学习，让同学们初步的感知和了解什么是军旅题材音乐，军旅音乐通常有什么特点。同时了解进行曲的音乐特点，并能够用自己的方式参与歌曲演唱设计和展示。
4教学过程
活动1【导入】导入
播放歌曲《当兵的人》
问：这首歌曲歌唱的是什么人？（军人）
像这样的以军人或者是军队为题材的音乐作品都属于军旅音乐。今天我们就来感受一下军旅题材的音乐，看看军旅音乐都有什么特点。
活动2【导入】学
1.这首《当兵的人》唱起来是怎样的情绪？用了怎样的声音表达了怎样的情怀？
（激昂的情绪、饱满有力的声音，表达了军人热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀）
歌曲的速度、节奏有什么特点？
（进行曲速度、豪迈有力）
进行曲就是可以在进行中统一步伐的。军旅音乐通常都具有进行曲这种规整、有力、威武、向前的音乐风格。我们来感受一下别的军旅音乐，看看是不是具有这种风格特点。
活动3【讲授】教
2.欣赏军乐队演奏《中国人民解放军进行曲》，注意体会乐曲中的进行曲风格。
播放配有阅兵式画面的音乐《中国人民解放军进行曲》。
介绍作曲家：郑律成
欣赏全曲后有没有感觉到振奋人心？
你印象最深刻、最容易学会的一句是什么？（向前、向前、向前）
这里用到了附点音符和切分节奏，才有了这个铿锵有力的节奏。下面我们来认识一下附点音符和切分节奏，感受他们在进行曲中的魅力。
：切分节奏
1=C2/4
113|556|1·6|5·0|
113|556|16|50|
第二条：附点音符
1=C2/4
1·355|3·511|5·722|
1355|3511|5722
正是因为有了切分节奏和附点音符，音乐才变得这么铿锵有力。
活动4【活动】练
军旅音乐中不仅有这种激昂饱满，铿锵有力的音乐，还有轻松愉快的军旅音乐。下面我们来听一首大家熟悉的军旅音乐。|
活动5【活动】打靶归来
1.欣赏《打靶归来》
思考：歌曲表现了怎样的情绪？描写了怎样的场景？
（轻松活泼的情绪。军人打靶归来的愉悦心情。）
问：这首歌曲的节拍有什么样的特点？听到音乐，你能有合适的动作参与吗？
(2/4拍比较规整。可以配合踏步等动作参与)
2.学唱歌曲《打靶归来》
随琴齐唱《打靶归来》
活动6【练习】打靶归来
2.讨论：我们还可以用那些形式来表现歌曲《打靶归来》？
参考：
A、二部轮唱；
B、打击乐伴奏;（例如小鼓打击节奏2/4XX|XXX|XXX|XX║）
C、增加朗诵部分；
D、增设领唱；
E、合唱中设置动作表演；
F、其他
听取讨论方案，选取大家都比较认可的方案试行
活动7【作业】小结
今天我们稍稍的感受了一下军旅音乐的魅力，感受到军旅音乐通常都有什么样的音乐风格？
军旅音乐就是通常都是进行曲速度，铿锵有力，激昂饱满，轻松愉快，传递正能量的音乐。
推荐大家课后去欣赏的军旅音乐：《游击队歌》《一二三四歌》《真是乐死人》《我是一个兵》《新四军军哥》《军队进行曲》
活动8【作业】课后反思
这节课，整体来说，基本实现了教学目标。同学们能都感知和感受了军旅音乐的特点，了解了进行曲的特点。在欣赏的环节，都能认真欣赏。回答问题的环节，积极举手回答问题。在《打靶归来》的活动环节中，同学们能热烈展开讨论参与设计演唱方案，并积极参与展示。美中不足的是，八年级的同学都处于变声期，歌唱的效果不是很理想。