2021学年7 瞬间的表情教学设计

《瞬间的表情2——摄影的构图》教案

课业类别：设计·应用

教学目标： 1、知识目标：了解摄影构图的基本知识，能轻松拍好人像摄影；

2、能力目标：培养学生的观察、想象、和应用视觉语言的表达能力；

3、情感目标：增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平和创造能力，树立正确的审美观点。

教学重点：摄影的构图的应用

教学难点：摄影的构图的法则。

教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。

学具准备：画笔、画纸、等绘图用品。

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。

      同学们，随着社会科技的发展，摄影的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合运用一些图像。

         教师总结：确实如此，图像存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，图像已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。

三、讲授新课：

      引导学生看大屏幕。（演示教学课件）

      同学们通过欣赏这些图像可以看出，每个图像都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：图像是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。将复杂的、抽象的事物形象化，把事物间的关系用图形呈现出来，是新发明、新创造生成的第一步。

视觉文化涵盖生活的大部份。

没有成为“图像人”的，就是不现代的，就是不时尚的。

（二）摄影的构图法则：

      1、一个中心：一幅画面一般只有一个兴趣中心，或者只能有一个主要的兴趣中心。否则，就有可能破坏画面的完整性，造成构图上的无序和混乱。

      2、二条直线：横竖分别两条直线把画面分成九格

      3、三个等份：横二条直线把画面分成三等份

      4、四个交点：横竖四条直线形成四个交点

（三）、摄影构图的范例讲解评析：

四、小结：