小学英语新版-牛津译林版六年级下册Unit 5 A party第4课时教案

这是一份小学英语新版-牛津译林版六年级下册Unit 5 A party第4课时教案，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，设计意图等内容，欢迎下载使用。

本单元的话题是派对，通过单元学习，促使学生掌握一般将来时be ging t d sth及其一般疑问句、特殊疑问句的用法，并能把将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机结合起来，在一定的情境下谈论即将发生的事件。同时让学生了解参加聚会前要做的准备工作，并注意一些社交礼仪，特别是中西方派对的不同。为了使同学更好掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中可尽量设计生活活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新话题和新知识。最终形成自己的文章，学会规划安排自己的派对活动。
【教学目标】
知识目标
能听懂、会说、会读、会写单词begin, end
能听懂、会说、会读、会写句型be ging t d及其一般疑问句和特殊疑问句
技能目标
熟练运用一般将来时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句
能在合理的情境中运用一般将来时的句型进行正确的表达
能掌握写作的一般技巧
初步形成自己的短文并修改
情感目标
熟练运用一般将来时描述聚会打算
了解怎样安排聚会
了解中西方的聚会礼仪
【教学重难点】
教学重点
掌握本课四会单词和句型
能就聚会安排展开讨论并提出问题
教学难点
了解写作的基本技巧
能初步形成短文并学会修改评价技巧
【教学过程】
Step 1 Warm up
课前一分钟：Enjy a vide < A party>
T: Class begins.
S: Stand up.
T: Gd mrning, class.
S: Gd mrning
T:What is the vide abut?
S: A party.
T: Yes, s tday we will cntinue t learn （揭示课题）
Balln games
T: What d yu need befre the party?
（分类：水果类、饮料类、零食类、玩具类、其他类）
（补充：kiwis, strawberries, sprite, cca, ptat chips, jellies, y-y...）
T: What are yu ging t d at the party?
（分类：游戏类、表演类、食物类、其他类）
（补充：tear the name card, brave r truth, play the guitar, eat rast ducks, drink sprite...）
T: Hw d yu feel after the party?
（分类：The party is... I feel...）
（补充：amazing, full f lve and jy...）
【设计意图】通过迪士尼动画引出课题A party。通过气球游戏，分派对前、中、后的准备工作、活动项目、感受开展，学生围绕关键词思考相关词组，教师补充短语，呈现在板书上，共学生在写作时使用。
Step 2 Presentatin
1.T: Wh is he? Let’s listen.
Chant: My name is Mike.
I'm frm the UK.
I like parties very much.
I'm ging t have parties in this June.
（呈现日历）
Lk. Three parties in June.
T: What party? Let’s see. What festival is it?
S: Dragn Bat Festival.（看图回答）
T: At this festival, peple… Mike’s class is ging t have a Dragn Bat Festival party. D yu have any questins abut the party?
S:…
【设计意图】通过Mike的图片呈现本课主线——Mike六月的派对（端午节的中国传统派对、奶奶的西式生日派对、毕业派对）。
2.Checkut time--Ask and answer
T:D yu have any questins abut the Dragn Bat Festival Party?
When? Where? What? Wh?
T:Here is the inf card. This is…These are… Nw, ask and answer these questins in pairs.
S:…
T: Snacks and drinks. We eat rice dumplings and drink xinghuang wine at the festival.
S:…
T:Here is a passage, let’s read. Lk at these wrds, it is abut the simple future tense. Listen.
【设计意图】Mike的端午节中国传统派对。学生通过关键词When? Where? What? Wh?对派对进行提问。教师呈现端午派对信息卡，解读信息卡中的time, place, peple, activities,出现板书，这些都是写作中必备的内容。同学再通过信息卡问答，所有的回答形成一篇文章。这是一篇简单的文本，复习一般将来时的结构，初步了解一篇文本应具备的要素，使学生做到心中有数。
3.T: Is Mike ging t the party? N. Where is he ging? Guess?
T: Bkshp? Why?
T: See, because the eighth f June is grandma’s birthday. Many children are ging t the party.
4.Checkut time--Listen and number
T: Let’s listen and number, find ut the peple and their activities.
T:Lk at the pictures and try t say. …
T: Then we add beginning and end, here is a passage. Let’s read.
【设计意图】Mike没有去端午派对，原因是要准备奶奶的生日派对，就此引出奶奶的西式生日派对，完成书本排序练习。学生根据图片说出每个孩子的准备工作，再加上开头、结尾，形成另一篇短文。两篇短文进行对比，比出优点，学生从中获得启发。
T:Here are tw passages,which ne is better?
S:...
（hint:对比表达时间的语句）
5.避免重复，优化句式
T: Can yu put the tw sentences tgether?
T: We have ther cnj. wrds. Let’s read.
【设计意图】教师通过对比两篇文章，得出写作要简洁扼要，需避免重复，优化句式。学生通过练习将两句话合为一句话，体会连词的重要性。重点讲解and，t，but的用法，同时补充first, next, then, finally, als, t, either,because...供同学使用。
发挥想象，丰富细节
T: Jenny is ging t make a
Jenny is ging t make a She is ging t be...
【设计意图】再通过对比两篇文章，得出形容词的重要性，需发挥想象，丰富细节。学生通过练习将一句话不断用形容词进行扩充，体会形容词的重要性。同时提供常用形容词happy, big, tired, wnderful...等供学生使用。
结构清晰，篇章完整。
T: Each passage shuld have a beginning, a bdy, a ending and a title. In this passage, yu can use sme sentences like “We are ging t have a party It is ging t begin at... and end at...”as a beginning. “ ging t ...”as a bdy. “The party is ging t be... We are ging t...”as a ending.（板书）
【设计意图】仍然通过对比两篇文章，得出文章需结构清晰，篇章完整。学生通过分析第二篇文章的结构脉络，得出文章应具有标题、开头、正文、结尾。同时教师呈现句型，给出框架，供学生使用。
Step 3 Cnslidatin
1.T: At the end f June, Mike is ging t graduate, and yu t. （毕业视频渲染毕业气氛）
T: Nw, we are ging t plan fr ur graduatin party.
2.T: Here is an example fr yu. First, we make a list. Then, we write it. Dn’t frget t use sme adj. and cnj.
3.Talk abut the plan in fur.
4.Writing time
5. Checking time
T:Nw give me yur paper. let’s d a checking. I am ging t use these ways.
【设计意图】呈现修改符号，教师帮助学生进行修改，以求更优作文。
6.Party culture shck
T:Class, different parties in different places. Let’s see party culture shck.
【设计意图】不同地域有不同派对，ppt展现中西方派对的差异，拓宽学生知识面。