冀美版六年级下册14.我为社区做规划教学设计

这是一份冀美版六年级下册14.我为社区做规划教学设计，共3页。
1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
二.教学重难点：
重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
三.教学过程：
(一)、导入
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。 （板书课题）
2、什么叫社区？
我们每个人都生活在一个相对固定的区域，那里有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。
社区至少包括以下特征：有一定的地理区域；有一定数量的人口；居民之间有共同的意识和利益，并有着较密切的社会交往。 一个村落、一条街道、一个县、一个市，都是规模不等的社区。在日常生活中，人们常提及的社区往往是与个人的生活关系最密切的、有直接关系的较小型的社区。
(二)、新授
1.谁来想大家介绍一下自己生活的社区有些什么？是怎样的？ 你觉得你们社区有什么地方是你最喜欢的？ 你觉得你们社区有什么地方是你不满意的？
2.在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？ （学生描述）
3.播放社区图片。
老式社区和新式社区对比。
老式：基础设施比较差，功能不完善。 新式：功能齐全，环境优美，布局合理。
4.师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？ （书上的学生作品）
5.欣赏
（1） 社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2） 海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3） 健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
四.学生作业
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？ 你想用什么绘画形式来表现？
2、学生作业，教师巡视辅导。
五.作业展评，课堂总结。