初中英语冀教版七年级下册Lesson 7 What's Your Project about?教学设计

这是一份初中英语冀教版七年级下册Lesson 7 What's Your Project about?教学设计，共6页。教案主要包含了教学分析，教学目标，教学准备，教学步骤， 教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学分析
●学生情况：教学对象是七年级学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。新课程理念指出亲自实践、自主探索、合作交流是学生学习的主要方式。因此，在教学活动中尽可能多的让学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。
●教学内容：Lessn 7课文及课后练习题。
●教学目标：通过本课的学习，让学生学会用一般过去时熟练地谈论旅行，用一般将来时谈论将要做的课题。
●教学重点：
1.掌握词汇:prject, interest, still, anywhere, jke，places f interest, talk abut, make a jke, wrk n.
2.掌握句型:—What’s yur prject abut?
—My prject is abut….
I will talk abut….
●教学难点：
1.正确使用重点句型:
—What’s yur prject abut?
—My prject is abut….
2.正确使用一般过去时:
was
主语+be + 表语.
were
主语+V-ed(动词的过去式) +其它.
二、教学目标：
●语言知识：
(1)学习和掌握有关旅行和课题的词汇。
(2)学习和掌握询问课题内容的句型：
—What’s yur prject abut?
—My prject is abut….
I will talk abut…….
(3)学习和掌握感官动词feel的用法：feel +adj.
(4)熟练运用一般过去时来叙述旅行中所见所闻，熟练运用一般将来时来介绍将要谈论的课题内容。
●语言技能：通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说及阅读能力。
●情感态度：让学生通过本课的学习，了解世界各地的名胜古迹和著名的历史人物，拓展知识面，并培养学生保护名胜古迹的意识。
●学习策略：通过听力练习、小组活动来完成听说及阅读的训练。
三、教学准备
●教师准备
多媒体课件、录音机
●学生准备
预习生词、简单了解课本内容、带自己拍摄的名胜古迹照片
四、教学步骤
Step 1 Revisin （abut 2 min）
Review sme f the key cncepts and infrmatin f Unit 1.
【设计思路】：复习第一单元的重难点，巩固所学，形成知识链接。
Step 2 Leading in （abut 2 min）
Teacher shws a picture f place f interest, and let students say smething they knw abut that.
【设计思路】：展示名胜古迹的图片，了解学生的知识贮备，提起学生对此话题的兴趣。
Step 3 Presentatin （abut 16 min）
1.Teacher shws a pht which tk frm abve places f interest, and intrduces her wn trip. Then invite tw students t intrduce their trips.
2.Teach the new wrds f this lessn and match wrds with the crrect meanings.
3.Teacher let students listen t the tape and answer the fllwing questins:
(1)Hw was Jenny’s trip?
(2)What’s Jenny’s prject abut?
(3) What’s Danny’s prject abut?
(4)What is Silk Rad abut?
4.Listen again and chse True r False.
5.Divide students int 9 grups as usual. Six students are in a grup. Let students read the cnversatin in their grups, and discuss the imprtant grammar pints.
【设计思路】：通过老师介绍自己的某次旅行引出Jenny和Danny的旅行。通过听录音，回答问题，对本课对话内容有初步了解。再通过小组朗读和谈论文中时态和语法知识点来加深印象。
Step 4 Practice （abut 18 min）
1.Let a grup f students read the cnversatin, and thers read after them.
2.Let anther grup f students t analyze the imprtant pints.
3.Fill in the blanks n Page 19.
4.Wrk in pairs ,intrduce their wn trip t partners, and talk abut their prjects.
【设计思路】：由学生领读和分析重要词汇并重点讲解一般过去时和一般将来时的用法，然后让学生在黑板上列举出重要句型
What’s yur prject abut?/
My prject is abut….
I will talk abut….
以及讲解feel作为感官动词的用法，让学生举例练习。接着让学生两人一组互相介绍一次旅行，并用以上句型来练习询问要做的课题。最后完成课后练习。
Step 5 Summary and Hmewrk （abut 2 min）
1.Let sme students sum up the cntents they have learnt.
They are expected t sum up the key wrds, phrases and sentence patterns. They shuld sum up when and hw t use Simple Past Tense.
2.Hmewrk:Write dwn the cnversatin which abut a place f interest and draw a picture f it.
【设计思路】：让学生来总结本节课的内容，有助于检验学生的听课效果，锻炼他们的归纳总结能力。让学生写下本节课所做的关于某个名胜古迹的对话并简单画下来，可以帮助其更好地巩固今天所学的内容并提高了学习兴趣。
Lessn 7
I. New wrds and expressins:
prject, interest, still, anywhere, jke,
places f interest, talk abut, make a jke, wrk n
II. Structures:
What’s yur prject abut?
My prject is abut….
I will talk abut….
Blackbard Design
五、 教学反思
在本节课结束之后，我将回顾反思，有不足的地方加以改进，对于有效的教学方法进行总结推广。综观整节课的设计思路，是以任务型语言教学作为核心，以情景教学法为载体，让学生在所设定的情景中畅所欲言，把知识和技能融为一体，通过听、说、读等活动，让学生自如运用自己所学语言。整个过程立足于学生本身，把学生作为教学的主体，教师从学生“学”的角度设计出各种教学活动，使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力。