小学英语北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 7 Days of the Week教案设计

这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)五年级下册Unit 7 Days of the Week教案设计，共3页。

教学目标：
在本课结束时，学生能：
结合插图听懂录音内容；
根据插图及问题的提示写出语句；
区分字母组合w和u在单词中的发音。
教学重点：
根据提示写句子；
字母组合w和u在单词中的发音。
教学难点：
根据问题的提示写出句子。
教学准备：
配套多媒体教学课件。
教学建议
Get Ready
播放课件动画，学生一起演唱本单元歌曲或歌谣。
T：Let’s listen and chant.
猜词游戏。教师给出星期词汇的 首字母作为提示，让学生猜单词。
T：It’s a day f the week. It begins with the letter “w”. What is it?
Listen and Check
让学生看图片和星期的词汇，看看图中呈现的是什么活动，并猜一猜这些活动分别是在星期几。
播放录音，学生听录音判断预测是否正确，并在相应的单词前划钩。
播放录音，鼓励学生重复听到的语句，核对完成情况。
再放录音，每次一句，让学生跟读。
可以让学生看图说一说Ken等人一周的主要课外活动。
Match and Write
告诉学生接下来写一写教材主要任务的活动。让学生看插图，说一说都有哪些人物，哪些活动。
指虚线，教师提问，让学生根据虚线提示回答。
T：What des Ann d n Thursday?...
给学生时间，让学生根据问句和插图提示，把刚才说出的语句写出来。
采用师生问答的方式核对完成情况，让学生朗读他们写出的语句，教师根据实际情况提示或改正学生出现的错误或问题。
Listen and Repeat
教师呈现cw和muse的剪影图片，引导学生猜测图片并说出单词。把单词中的w和u用红色标出，让学生说一说这两组字母组合在单词中的发音。
鼓励学生看插图，试着读一读其余的单词，说一说w和u在这些单词中的 发音。播放录音，让学生看单词跟读。
拿出教学卡片，让学生朗读。引导学生说一说w和u在这些点此中发音是否相同。
教师两两一组说单词，让学生仔细听，判断发音是否相同，例如huse和muse，clud和clck。
Listen fr Sunds
让学生看图，试着说一说这些图片的名称。
告诉学生接下来听录音，判断是否每个单词都含有w或u的发音。放录音，让学生认真听，作出判断。
借助投影通过师生讨论全班反馈。
Read with Uncle Bky
让学生看Listen and Repeat中的单词，说一说字母组合w和u在单词中发什么音。
利用总结的发音情况，让学生试着读一读列出的词汇。播放录音，让学生跟读、模仿。
让学生朗读单词，鼓励学生做夸张练习，例如拉长字母组合w和u的发音。