人教版4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义课文配套ppt课件

这是一份人教版4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义课文配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了探究新知，依法学法，中华人民共和国国旗法，巩固练习，一做一做，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

一、创设情景，导入新课：
你知道国旗的长和宽吗?
长2.4m,宽1.6m.
长60cm,宽40cm.
长15cm,宽10cm.
我们来看看学校里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系.
操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =
教室里的国旗: 60 : 40 =
求出它们的比值，你发现了什么？
表示两个比相等的式子叫做比例。
15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？
判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。
15 : 10 =
5 : =
第六条　国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗。全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。
第十三条　升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。第十七条　不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。第十八条　国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。
第十九条　在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留。
由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。
由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。
1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
（2）20∶5 和 1∶4
（1）6∶10 和 9∶15
（3） ∶ 和 6∶4
（4） 0.6∶ 0.2 和 ∶
2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？
（三）选择题。1、下面式子中，（       ）是比例。A、2+6=3+5   B、7:8=4 :14    C、6 + 8   D、27:3=9:12、能与 : 组成的比例的比是（     ）。    A、6：5       B、 5：6         C、5：15     D、15：83、用15的因数可以组成一个比例，是（     ）。    A、1：3=5：3   B、3：2=6：4    C、1：3=5：15 
分子都是1的两个分数组成的一个比与这两个分数的分母的数字可以组成比例（两个分母的位置要交换啊）。
一个合数的相关的4个因数可以组成比例
1、表示（      ）的式子叫做比例。 2、比例是一个（ ）。 3、比例由（ ）个数组成。 4、能组成的两个比可以用（ ）数、（ ）数、（ ）数、和（ ）组成。
课堂作业：写出4组比，并用自己喜欢的方式判断每组比能否组成比例。 家庭作业：完成小练习册