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2021学年第六单元20 曹刿论战课文课件ppt
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这是一份2021学年第六单元20 曹刿论战课文课件ppt,共39页。PPT课件主要包含了长勺之战,读准字音,战前论战,论准备,宾语前置句,省略句,战中论战,论战术,战后论战,论原因等内容,欢迎下载使用。
曹刿论战 《左传》 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.又何间( )焉2.肉食者鄙( )3.弗( )敢加也4.牺牲玉帛 ( )5.小信未孚( )
6.公与之乘( )7.下视其辙( )8.登轼( )而望9.夫( )战10.望其旗靡( )
乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(曹刿)乃入见。(公)问:“何以战?”(刿)对曰:“可以 一战。”
可以=可+以,可以凭借
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
公将鼓之,刿曰:“未可。” 齐人三鼓,刿曰:“可矣。” 公将驰之,刿曰:“未可。” 下视其辙,登轼而望之曰:“可矣。”
鼓:名作动,击鼓;之:音节助词
驰:驱车追赶;之:代齐军
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
既克。公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”
之:代衣食这类用来安身的东西
以:根据、按照;信:实情
牺牲:祭祀用的纯色全体牲畜;
公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
狱:古义:诉讼事件; 今义:监狱;
以:根据、按照;情:诚实,指诚心
忠:形容词作动词,尽职分
请:请允许我;从:跟从
“夫民,神之主也。是以圣王先成民而后致力于神。” ——《左传•桓公六年》
一鼓作气,再而衰,三而竭。夫大国,难测也,惧有伏焉。
一鼓作气:原指作战时擂第一通鼓,士气就振作起来了。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。
再:第二次;而:表承接
夫:句首发语词;也:表判断
焉:兼词,于之,在那里
《孟子》:“天时不如地利,地利不如人和。”
《左传》,又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书,也是我国第一部叙事详细的编年体史书,共三十五卷。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。
十年春,王正月,公败齐师于长勺。 ——《春秋》
从“揖而坐;正身;笑;正色;思之;避席而拜;振臂;挺身而立;急;止;指;呼;变色”中选择适当的词填空,丰富人物描写。
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”“小大之狱,虽不能察,必以情。”
“小惠未遍,民弗从也。”“小信未孚,神弗福也。”“忠之属也。可以一战。”
重视人民的力量是战争胜利的先决条件。
卓越的战略思想,非凡的政治远见
齐人三鼓,彼竭我盈 大国难测,辙乱旗靡
把握战机是战争胜利的关键因素。
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”
乡人:“肉食者谋之,又何间焉?”
曹刿:“肉食者鄙,未能远谋。”
肉食者:吃肉的人,指当权者之:代迎战齐军这件事
天下兴亡,匹夫有责位卑未敢忘忧国 ——士人精神
小大之狱,虽不能察,必以情
齐人三鼓,鲁军一鼓,齐师败绩
下视其辙,登轼望之,遂逐齐师
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